课件-山东-2015_山东省泰安市新城实验中学2015春九年级语文下册 9《谈生命》课件2 新人教版.rar

冰心冰心于1923年燕京大学毕业冰心（1900—1999）——原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》，小说《超人》等。“童心、自然、母爱”是她的“爱的哲学”的三大支柱。朗读欣赏巉岩：高而险的山石。枭鸟：猫头鹰之类的鸟。憩息：休息。骄奢：骄狂专横。芳馨：芳香。怡悦：喜悦;高兴。绯红：鲜红。云翳：阴暗的云。荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、照顾。一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。心平气和：指思想或精神平静没有不安或压抑的感情。第一层（第一句话）：这是文章的领起句。第二层（从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”）：描写生命像春水东流的状况。第三层（从“生命又像一颗小树”到“也不敢信来生”）：描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。第四层（“宇宙是……”到结尾）：总结全文，抒发感想，阐发哲理。有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼••••••平顺时期突如其来的厄运、不幸走过厄运或获得成功从作者写道“说不上快乐，也没有悲哀”可以看出“春水”的此时的心态是平和、宁静的。３.这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？４.小结“一江春水”的内容：三、速读“一棵小树”部分并赏析：勇敢快乐破壳而出在人生的各个阶段都要努力拼搏、奋斗！2.作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开描述，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。3.理解作者描写水和树时抓住了他们自身发展规律的什么特点来进行的?说说他们的象征意义。2.这一层中，最能表达课文主题思想的是哪一句或哪几句？3.如何理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这句话的含义？学习了这篇抒情散文，你领悟到了生命的本质和规律吗？纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的一般法则，同时表达了生命不止就应该有奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。你认为课文有哪些鲜明的写作特色？鼓励语——生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”,要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”——保尔·柯察金人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。——雷锋《谈生命》当堂练习3.从选文中你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？5.请分别说明以下三句话在文中的意思。（1）多么光明，又多么黑暗！（2）他说不上快乐，也没有悲哀！（3）愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。6.本文都把生命比做什么？有何作用？8.全文的感情基调是怎样的？生命像小说，不在于长而在于精。研讨与练习二、文章用一江春水东流入海、一棵小树长大叶落归根来比喻一个人生命的全过程，并对人生的每一阶段进行了形象的解说。反复朗读、体味有关文段，按照原文的思路，试着用自己的话描述一下这个快乐而痛苦的人生过程。三、作者说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。”“在快乐中固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”联系自己的体验和对生命的认识，以“生命，苦耶？乐耶？”为话题写一段话，并展开讨论。