课件-全国-2019_九年级语文下册 第六单元 名著导读《简 爱》课件 新人教版.ppt

九年级下册《简·爱》一、作品考点检测1.《简·爱》的作者是________________________。这部作品是英国19世纪现实主义文学代表作之一，成书于19世纪40年代。女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，从小寄养在_________________，却遭到虐待，后来被送进慈善机构创办的寄宿学校______________。毕业后，她应聘来到_____________当家庭教师，与主人_________________相互产生爱情。2.《简·爱》这一故事主要发生在______________、______________________、圣约翰家（沼地居）三个地方。3.简·爱最擅长的技能是______________。4.《简·爱》成功塑造了敢于反抗，敢于争取______________和______________地位的妇女形象。5.简·爱在做______________期间，获得了她的______________的遗产。简·爱最终把两万英镑的遗产与_____________________________平分了。6.小说以罗切斯特第一次婚姻以及他和__________________________的交往，讽刺了以______________为基础的爱情和婚姻。7.简·爱在洛伍德学校认识的第一个朋友是______________；她在学校最喜欢的老师是______________________，谭波尔小姐在简·爱受教育过程中“担任她的母亲、家庭教师和伴侣”。这两个人都曾帮助过简·爱，是她在洛伍德学校唯一的快乐和温暖。海伦死于______________，给简·爱打击最大；谭波尔老师的出嫁离开促使简·爱毅然离开了洛伍德学校。8.简·爱找到第二份工作的方式是______________，工作是在桑菲尔德庄园做______________。简·爱所教的孩子是______________，她是______________的养女。在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了她对______________的爱。简·爱离开桑菲尔德庄园后被______________所救。9.圣约翰准备去印度传教，临行前向简·爱求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，而是因为他需要__________________________。简·爱觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。10.《简·爱》这部小说是以第______________人称叙述的，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的自传体色彩。最终简·爱在罗切斯特______________的情况下，与罗切斯特结婚并一起生活下去。阅读《简·爱》第三十七章选段，回答问题。“但我至少要选择——我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。”“一个你得用手牵着他走的可怜的盲人。”“是的，先生。”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺候。”“是的，先生”“真的吗，简？”“完全当真，先生。”文中的“先生”是谁？简·爱是怎么结识“先生”的？“先生”变成残疾人的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、对比阅读提升（一）（甲）“你没资格拿我们家的书。你是个靠人养活的，妈妈说过，你没钱，你父亲一文也没留给你。你本该去要饭，不该在这儿跟我们这样上等人的孩子一起过活，跟我们吃一样的饭，穿花妈妈的钱买来的衣服。现在，我要教训教训你，你竟敢乱翻我的书架，那全是我的，这家里的一切都是我的，最多再过上几年就都是了。滚，站到门口去，别站在镜子和窗子跟前。”我照着做了，起初还没觉察他到底想干什么，但是当一看到他举起书来，掂一掂，起身做出一个要扔过来的架势时，我本能地惊叫一声往旁边一闪，但已来不及，书已经扔了过来，打中了我，我跌倒了，头撞在门上，碰破了。伤口流出血来，痛得要命。我的害怕心理已经超过了极限，被其他心情所取代了。“你这残酷的坏孩子！”我说，“你简直像个杀人凶犯……你像是个监工头……你就像那些罗马暴君！”我读过哥尔斯密的《罗马史》，对尼禄、克利古勒这些人有了我自己的看法。而且我