课件-全国-2015_九年级语文下册 第6单元 第24课《诗经》课件 新人教版.ppt

学习目的学习重点、难点《诗经》简介一《诗经》简介二《诗经》简介三《诗经》简介三《诗经》简介四阅读提示：生词一阅读提示：生词二阅读提示：生词三几种不同的题旨解读2、诗意不定说：宋代朱熹作《诗序辨说》指斥《毛诗序》穿凿附会，认为：“言秋水方盛之时,所谓伊人，彼人者,乃在水之一方,上下求之而皆不可得。然不知其何所指也。”3、求贤说：清代学者姚际恒：“此自是贤人隐居水滨，而人慕而思见之诗。”认为“伊人”是春秋时代的一位隐居水边的贤人。该诗表达了君主求贤招隐之意。4、怀人说：清代学者汪凤梧:“《蒹葭》,怀人之作也。秦之贤者抱道而隐,诗人知其地,而莫定其所,欲从靡由,故以蒹葭起兴而怀之,溯洄溯游,往复其间,庶几一遇之也。……”是一首描写主人公怀友访旧而不得见的惆怅之情。5、求爱说：近代学者余冠英:“这篇似是情诗，男或女词。”6、朦胧诗说：陈子展：“诗境颇似象征主义，而含有神秘意味”。林兴宅：“《蒹葭》所表现的企恋是人类追求真、善、美的最高境界的象征。”“伊人”象征着美好的理想,这种理想可遇不可求,可望不可及,正是在这样的矛盾冲突中构成了审美的境界。当代作家韩少华：“也许，我所企慕的文学中的美质与佳境，正如同所谓伊人在水一方，永远可望而不可即。”译文（一章）译文（二章）译文（三章）内容分析一内容分析二内容分析三内容分析四鉴赏艺术特色一艺术特色一艺术特色一艺术特色二艺术特色二艺术特色二艺术特色二艺术特色三艺术特色三艺术特色三艺术特色三刘禹锡《西塞山怀古》王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。综述联系现实，体会诗歌艺术的感染力思考练习