课件-全国-2011_九年级语文下册《谈生命》课件4 人教新课标版.rar

谈生命学习目标冰心(1900—1999)福建长乐人，原名谢婉莹。其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官，在海浪、舰甲、军营中冰心度过了着男装、骑马、射击的少年生活。中华民族饱受列强欺凌的屈辱历史，更激发了她的爱国之情。1921年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，出版了小说集《超人》，诗集《繁星》、《春水》等。1923年赴美留学，专事文学研究。曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，举世瞩目，至今仍然声誉不衰。曾任中国民主促进会中央名誉主席、中国文联副主席、中国作家协会名誉主席、顾问、中国翻译工作者协会名誉理事等职。读一读写一写初读课文理清思路从结构上看，课文仅一段，一气呵成，但思路清晰，章法严整。说说你对文章思路的看法。再读课文欣赏意境，感悟哲理男女生分读第二层，讨论：一江春水东流入海的途中经历了哪几个生命历程？“春水”表现了怎样的心理品质？请用简短的语句概括。逆境中不退缩，勇敢前行。顺境中保持一颗平常心。困难面前犹豫、彷徨但不放弃。成功后不懈怠，更上一层楼。自由朗读第三层，想一想：这一层描写了小树生命历程中的哪些阶段？请概括出来。并说说他们暗示了怎样的人生阶段？勇敢快乐的破壳而出穿枝拂叶的茁壮成长浓阴如盖，硕果累累旋舞呻吟，逐渐衰亡这两层在写法上最突出的特点是什么？这样写有什么好处？人的一生中，快乐和痛苦时相生相成的，快乐时不要迷失了方向，痛苦时也不要灰心丧气；生命不息奋斗不止……拓展延伸生命像向东流的一江春水••••••他从最高处发源，冰雪是他的前身他聚集起许多细流合成一股有力的洪涛，向下奔注。他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼••••••直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了••••••有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走••••••终于有一天，他远远地望见了大海。大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！生命又像一棵小树••••••在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光••••••他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来••••••••••••在烈日下挺立抬头！蜂蝶围绕着他飘翔喧闹他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红••••••大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！说一说，你还知道哪些关于生命的名言与故事？人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”——奥斯特洛夫斯基谢谢大家，再见！三读课文感悟哲理美讨论，回答问题。１．最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用？２.你能在文中找出表现全文主旨的句子吗？３、说说作者对生命的本质有怎样的认识？总结归纳赏析品读意境美1、按照原文的思路，试用自己的话描述这个快乐而痛苦的人生过程。2、美在形象：（1）话说“一江春水”四个“有时候”体现流程的丰富多彩。聚集、奔注、冲倒、挟卷、奔腾、回旋等词体现了高昂激越的气势和不可阻挡的力量。快乐勇敢、享受、愤激、心平气和、快乐而又羞怯、心魂惊骇、休憩、睡眠等词刻画了春水的性格、情怀。2、美在形象：（2）话说“一棵小树”小树生命历程中的几个连续的阶段代表了人的童年、青年、中年、老年、生命终结。聚集、欠伸、破壳、伸出、吟唱、跳舞、挣脱、挺立、等词体现了小树生命力量的冲动与奋进。勇敢快乐、宁静怡悦体现了小树勃发的生机、恬淡从容的情怀。3、美在情感：在形象的描摹过程中，流露出作者动人的情思。（1）感情变化：在描写一江春水时充满激情，从“愤激”“怒吼”“奔腾”可以读出这种感情来；继而面对种种境遇，心情是快乐的、平静的；最后描写春水到了大海，表达的心情是平静的，没有快乐，也没有悲哀。描写一棵小树则不同，一开始充满喜悦、希望，继而是“宁静和怡悦”，最后是冬天来临，叶落归根，则怀有超乎寻常