课件-全国-2011_九年级语文下册《孔乙己》课件 人教新课标版.rar

鲁迅作者介绍小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《坟》《二心集》《而已集》；散文诗《野草》等。《从百草园到三味书屋》——《朝花夕拾》《社戏》——《呐喊》《故乡》——《呐喊》《藤野先生》——《朝花夕拾》《雪》——《野草》《鲁迅全集》小说的三要素：——人物、故事情节、环境描写。小说的情节结构：——（序幕）、开端、发展、高潮、结局、(尾声）。小说的环境包括：——社会环境和自然环境小说的达标规程：——理情节—析人物—揭主题—研写法学字词阔绰（chuò）：阔气。绰：宽绰，如绰绰有余。羼（chàn）：混和，掺杂绽（zhàn）出：突露出来。间（jiàn）或：偶然，有时候。拭（shì）：擦。蘸（zhàn）：在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来。打折（shé）：打断。附和（hè）：（言语动作）追随别人（多含贬义）。不屑（xiè）置辩：认为不值得争辩。颓唐（tuí）：精神萎靡，不振作。戕害（qiāng）：伤害。戕：杀害。理情节序幕：开端：发展：高潮：结局：尾声：小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁举人打折了腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断了一切生计，最后终于悲惨死去。看环境写作背景现在的咸亨酒店社会环境：酒店格局——地域文化特色；短衣帮和穿长衫的对比——贫富悬殊、等级森严的社会现实；“我”的职务变换——掌柜冷酷势利；掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气。——冷酷的酒店氛围，世态炎凉。咸亨酒店是鲁镇的缩影，是半封建半殖民地社会的缩影，课文一开始就交代了故事发生的社会背景，为主人公的出场及性格命运的展开作好了铺垫。析人物名字来由“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。这六个字是“上古大人孔氏一人而已”的缩写，“已”改作“己”，因此成了一句叫人“半懂不懂的话”。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。孔乙己“一部乱蓬蓬的花白胡子”——既表明他已是50开外的年龄，又表明他精神萎顿颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”——说明他穷酸潦倒、好吃懒做的经济状况和性格特征。在科举制度的毒害下，孔乙己的精神状态已经到了十分迂腐麻木的程度。给孔乙己画像细研片断：找出课文写的孔乙己的六个生活片断，完成后面的填空题，并分析。片断一：众人取笑孔乙己偷东西；片断二：众人讥笑孔乙己考不中秀才；片断三：孔乙己教小伙计识字；片断四：孔乙己给小孩子们分茴香豆；片断五：侧面交代孔乙己被打断腿；片断六：孔乙己最后一次到酒店喝酒。1、孔乙己是站着喝酒但又（）的人。“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。2、孔乙己是竭力争辩维护清白但又（）的人。“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人。“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得以而为之。3、孔乙己是穷得将要讨饭但又（）的人。“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。4、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（）的人。5、孔乙己是以读书为傲但又（）的人。“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他中封建科举的毒甚深。6、孔乙己是个热心教小伙计“茴”字写法但又（）的人。“热心教伙计‘茴’字写法”表明他的空虚、无聊、迂腐。“遭到冷遇”表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。7、孔乙己是个使人快活但又（）的人。“使人快活”表明他地位卑下，已沦为笑料。“无人关心”表明他结局可悲。孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟。死因分析：1．社会原因。(1)封建科举制度的毒害，不能“进学”的读书人成为任人践踏的牺牲品。(2)封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，他们常以嘲笑更不幸的人取乐。(3)丁举人等封建统治者的狠毒冷酷，摧残了孔乙己的肉体，将他推上了绝路。死因分析：2．自身原因。孔乙己深受封建教育和科举制度的毒害，一心只想通过科举向上爬，即使沦落到形同乞丐的地步，也不肯放下读书人的架子；他轻视劳动，好吃懒做，因偷窃而被打折了腿，仍麻木不仁，到死也未能醒悟。探讨意义：通过对主人公孔乙己悲惨遭遇的描述和人物形象的刻画，深刻揭露了封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。反映了封建文化和封建教育