试题-陕西-2014_陕西省咸阳学大教育西安分公司高中物理 力学单元测试 新人教版必修2.rar

1陕西省咸阳学大教育西安分公司高中物理力学单元测试新人教版必修2第Ⅰ卷（选择题，共40分）一、选择题（每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项是正确的，全部选对得4分，对而不全得2分。）1．下列关于力的说法中，正确的是（）A．力不能离开施力物体和受力物体而独立存在的B．马拉车前进，马对车有拉力作用，但车对马没有拉力作用C．根据效果命名的同一名称的力，性质也一定相同D．只有两物体直接接触时才会产生力的作用2．下列说法，正确的是（）A．物体所受摩擦力的大小不仅跟接触面的性质和物体对接触面的压力有关，有时也跟物体的运动情况有关B．静摩擦力的方向总是沿接触面的切线方向，且跟物体运动的方向相反C．滑动摩擦力的大小F跟物体对接触面压力的大小FN成正比，其中FN是弹性力，在数值上等于物体的重力D．静摩擦力是变力，压力增大时，静摩擦力也随着增大3．某一物体在斜面上保持静止状态，下列说法中正确的是（）A．重力可分解为沿斜面向下的分力与对斜面的压力B．重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力是平衡力C．物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力是平衡力D．重力垂直于斜面方向的分力与斜面对物体的支持力是平衡力4．关于相互接触的两个物体之间的弹力和摩擦力，以下说法中正确的是（）A．有弹力必定有摩擦力B．有摩擦力必定有弹力C．摩擦力的大小一定与弹力大小成正比D．摩擦力方向与弹力方向始终垂直5．如图1所示，物体A、B、C叠放在水平桌面上，力F作用在物体C上后，各物体仍保持静止状态，那么以下说法正确的是（）FBCA图1A．C不受摩擦力作用B．B不受摩擦力作用C．A受的各个摩擦力的合力不为零D．A、B、C三个物体组成的整体所受摩擦力为零6．如图2所示，细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同，长度MO＞ＮＯ，则在不断增加重物G重力的过程中（绳OC不会断）（）A．ON绳先被拉断B．OM绳先被拉断C．ON绳和OM绳同时被拉断D．因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断7．关于共点力，下面说法中不正确的是（）A．几个力的作用点在同一点上，这几个力是共点力B．几个力作用在同一物体上的不同点，这几个力一定不是共点力C．几个力作用在同一物体上的不同点，但这几个力的作用线或作用线的延长线交于一点，这几个力也是共点力D．物体受到两个力作用，当二力平衡时，这两个力一定是共点力8．三个力作用在同一物体上，其大小分别为6N、8N、12N，其合力大小可能是（）A．4NB．0NC．15ND．28N9．一个力分解为两个分力，下列情况中，不能使力的分解结果一定唯一的有（）A．已知两个分力的方向B．已知两个分力的大小C．已知一个分力的大小和另一个分力的方向D．已知一个分力的大小和方向10．在《验证力的平行四边形定则》的实验中，下述哪些方法可减少实验误差（）A．两个分力F1和F2间的夹角要尽量大一些B．两个分力F1和F2的大小要适当大一些C．拉橡皮筋的细绳套要稍长一些D．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻度第Ⅱ卷（非选择题，共60分）二、填空题（每小题4分，共24分。把正确答案填写在横线上，或按题目要求作答。）11．在《验证力的平行四边形定则》实验中的三个实验步骤如下：(1)在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套。通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋，使它与细绳套的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两个测力计的示数F1和F2。(2)在白纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F。(3)只用一只测力计通过细绳套拉橡皮筋，使它的伸长量与用两个测力计拉时相同，记下此时测力计的示数F＇和细绳套的方向。以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出错在哪里?①中是_______________________________；②中是________________________；③中是____________________________________________。13．有三个力，F1=6N，F2＝8N，F3＝12N，F1和F2的方向垂直，F3的方向可任意变，这三个力的合力最大值为_______N，最小值为_______N。（F1、F2和F3在同一平面）14．请你设计一个测量纸和桌面之间的动摩擦因数的实验。说明实验原理和做法，并实际测量。图5ABAB图415．两个物体A和B，质量分别为M和m（M＞m），用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止于水平地面上，如图4所示。不计摩擦，地面对A的作用力的大小为___________，绳对A的作用力的大小为___________。16．如图5所示，重为200N的A木块被B木块拉着在水平桌面上，当B为100N时，A刚好开始移动，当B为80N时，A可保持匀速运动，则A与桌面