课件-全国-2011_中考语文 专题复习之古诗词理解课件 人教新课标版.rar

中考专题复习之2011年浙江省初中毕业生学业考试说明之语文一、中考试题盘点（一）：中考试题盘点（二）：试题设置角度一：词句理解试题设置角度一：词句理解试题设置角度一：词句理解试题设置角度一：词句理解闺怨王昌龄闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这一首一个“”字巧妙地将“闺中少妇”的感情变化表现了出来。泛吴淞江[宋]王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。惟有鹭鸶①知我意，时时翘足对船窗。【注】①鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。诗中（1）一词写出了天色已晚，（2）一词则强调了诗人泛江已久。(2分)（一）丰乐亭游春①（其一）（4分）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？2分流露出诗人悠闲（闲适、舒适、惬意、慵懒）的心情。思乡田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。羁旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。1．月——思乡，怀人、思乡。2．菊花——清高人格的写照。3．梅花——高洁人格的写照。4．松——孤直傲岸。5．莲——爱的象征。6．梧桐——凄凉悲伤7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思8．秋蝉——高洁，悲凉9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲10.柳——离情依依11．芳草——离恨12．芭蕉——孤独与忧愁13．羌笛——凄切之声14．乌鸦——衰败荒凉之兆15.红豆——象征爱情或相思。诗歌的个人风格试题设置角度三：语言品味答题范式：释含义+描语境+点情境1.（解释该字在句中的含义）2.（把该字放入原句中描述景象）3.（点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情）(村晚）（2009年台州中考卷）雷震草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。【注】①陂（bēī）：水岸。②漪：水波纹。③：腔：曲调。诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。（2分）例七：书湖阴先生壁王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。答题范式：句（修辞、手法等）+语境义+情感试题设置角度三：语言品味次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。诗词的写作特点通常表现在表达技巧方面，因为它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段，常见的表达技巧有：A、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头这一句话用丝缕来比喻愁思，写出了愁思之纷繁和难以解开，表现了诗人难以排解的苦闷之情。B、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。诗中的“争”字用拟人的手法，把“早莺”当人写，生动形象，具体可感，写出了西湖早春生机勃勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情。