秋季学期冀教版小学五年级英语上册教案全册.doc

PAGE\*MERGEFORMAT77冀教版小学英语（三年级起）五年级上册教案UNIT1MyFamily【教学内容】Lesson1LiMing’sBigFamily【教学目标】1.能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用.2.帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。【教学重、难点】能够认读，理解并应用这些基本句型：Ihave……【教学准备】学生：回忆自己的家庭成员；教师：LiMing的家谱表【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】掌握基本家庭成员的名称及其关系。【教学重、难点】听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father,mother,grandfather,grandmother,have,has,brother,sister,parent.【教学过程】Part1：Greeting给学生介绍英语这门课程，通过与学生互动交流调动积极性。Part2：Newwords在黑板上展示李明家庭成员，熟悉他们的英文称呼：father,mother,grand-father,grandmother,brother,sister,consion,uncle,aunt.Part3：引入本课教师：ThisisLiMing’sgrandfather（指着图）.ThisisLiMing’s……(引导学生说家庭人员的称呼)学生：ThisisLiMing’sgrandfather\father\mother\brother\sister\consion.教师：（对学生甲）LiMing’sgrandfatherisLiMing’sfather’s……(引导学生回答)学生甲：father.教师：Yourmother’ssisterisyour……..全班：Aunt.教师：（继续问题）Your……..isyour……….Part4：阅读短文，复习家庭成员名称。教师点学生回答问题。（1）HowmanygrandfathersandgrandmothersdoesLiMinghave?（2）DoesLingMinghavebrothersorsisters?（3）WhoisDachaoandWhoisMeiping?（4）DoesLingMinglovehisfamily?Part5：领读课文。Part6：本课小结对于今天所学的几个家庭成员的名称，你都会说了吗？Part:7：Homework:（1）Copythenewwords；（2）Readthetextfluently.【板书设计】Lesson1（1）Liming’sBigFamily︷︷grandfather——grandmothergrandfather——grandmotheraunt——unclefather——motheraunt——uncleMeipingDachaoWanrongZhiweiCousinJingLiMing【课后反思】新学期刚刚开始，学生和老师处于一个相互适应磨合的时期，课程进行的还比较慢。课后发现把单词讲解和家谱呈现结合起来效果更佳，效率更高。第二课时【教学目标】学会用完整的句子介绍你的家庭成员。【教学重、难点】能够认读，理解并应用这些基本句型：Ihave……【教学过程】Part1：Greeting（激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围）Part2：Review在黑板上出示家谱图，复习家庭成员名称。Part3：Listenandread1.领读课文，纠正不规范发音；2.画出难懂的句子和知识点，先由小组讨论，然后由教师总结。（1）句型：Ihave……（2）名词所有格：eg：LiMing’s……李明的……Part4：Let’sdoit!1.readandwrite2.introduceyourfamily画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。Part5：小结如果让你向大家介绍自己的家庭成员，你会怎么说呢？Part6：Homework:1.Keysentences:(1)Ihavetwo__________andtwo_________.(2)My_________haveonechild:me.(3)Idon’thave_________or________.(4)Meipingismy___________.(5)Dachaoismy___________.2.课堂练习册Lesson1.【板书设计】Lesson1（2）Liming’sBigFamily︷︷爷爷——奶奶外公——外婆阿姨——叔叔爸爸——妈妈姨妈——姨夫MeipingDachaoWanrongZhiweiCousinJingLiMing【课后反思】通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力