浅析英语学习中石化现象的成因--英语.doc

浅析英语学习中石化现象的成因摘要:中介语石化是二语习得过程中由母语向目的语转化时普遍存在的一种现象。本文以前人的研究成果为基础，对石化现象的定义和种类进行了梳理和归纳，并从生理、心理、文化和认知角度以及母语迁移、培训转移失误、外语学习策略、外语交际策略和目的语过度概括等方面分析了石化现象产生的原因。最后从母语的使用、学习策略的运用以及对教材与教师的要求三个方面提出了防止或延缓石化现象发生的途径。关键词：英语学习；石化现象；成因ABriefDisscussiononCausesofFossilizationinEnglishLearningAbstract:Theinterlanguagefossilizationisacommonphenomenoninsecondlanguageacquisitionwhenlanguagelearnerstransferringfrommothertonguestotheirtargetlanguages.Thisthesis,onthebasisofresearchresultsavailable,organizesandsummarizesthedefinitionandthecategoriesofthephenomenon.Itthenanalyzesthecausesofitfromdifferentanglessuchasthephysical,mental,culturalandcognitiveperspective,transfersofmothertongue,errorsoftransferoftraining,foreignlanguagelearningstrategies,over-generalizationoftargetlanguage.Finally,itputsforwardthreewaysinvolvingtheuseofmothertongue,theapplicationoflearningstrategiesandtherequirementsforteachingmaterialsandteachersthemselvestoavoidordelayfossilization.Keywords:Englishlearning;fossilization;causes1．引言二语学习者都有这样的体会：外语学习到了一定程度后，就不再像学习的最初阶段那样稳步提高，而是处在一种停止不前的徘徊状态，至少不再能看出有明显的进步，也无法像本族语使用者那么自如。这种现象就是外语学习中的石化现象。研究中介语石化，弄清其产生的原因并掌握预防方法，对于减少、推迟中介语石化现象，加快向目的语转化，以提高语言学习者的能力十分必要。因此，如何打破这种僵局以提高学习者目的语的熟练程度已成为急需探讨的问题。2．石化现象的界定2.1石化现象的定义Selinker（1972）认为:“语言石化现象是指外语学习者的中介语中与目的语有关的那些语言项目、语法规则和语言次系统知识趋于定型的状态，它们不受学习者年龄以及目的语学习量的影响。”也就是说，“石化是外语学习中有时出现的一个过程，即在外语学习者的口语和书面语中始终伴有不正确的外语语言特征。发音、词汇用法和语法等各个方面在外语学习中都可定型或石化。发音的石化特征是学习者的外国口音”。很明显，已石化的语言形式虽在表面上似乎已被消除，但始终有可能在学习者的语言输出中重新出现。将中介语看作是学习者重新建构的连续体，绝大部分外语学习者（大约95%）沿着这一连续体在未达到目的语状态时便停止发展，即使他们不断地接触目的语，也无法最终到达目的语这个终点，即完全掌握目的语。Kellermanet（转引自Eubanketal.，1995）在谈到以石化为基础的背景问题时指出“二语习得研究者面临的最棘手的问题之一是成年人在外语学习中能否获得类似于本族语使用者的语言能力，还是这一语言能力只有较早就开始学习外语的儿童才能成功获得。第二个问题是，被报道的成年外语学习者中有极少数人能够成功获得这一语言能力，情况是否果真如此？如果是，这些人为什么能成功而绝大部分人却明显不能？”根据Selinker的观点，大部分外语学习者之所以不成功，是因为他们过分依赖于“潜在性心理结构”和一般的认知机制，而不能完全激活和利用人脑中类似于Chomsky（1968）提出的“语言习得机制”的“潜在性语言结构”，从而难以将普遍语法转化为目的语语法。尽管Richards（2000）等人把石化视为不正确目的语形式（语误）的长期使用，然而，进一步研究发现，语言石化现象可在外语学习的任何阶段出现，是外语学习中不可避免的现象。因此，“石化”不单纯是语言错误的代名词，它是一个中性词，戴炜栋（1999