中班教案《水果》.docx

中班教案《水果》中班教案《水果》1【活动目标】1、让幼儿感知水果的变化，了解多种水果制品。2、培养幼儿爱吃水果的习惯。3、发展幼儿的动手能力和生活自理能力。【活动准备】1、苹果头饰、苹果汁、苹果脯等。2、各种水果、榨汁机、刀子、盘子等。3、即时贴、棉花等可装饰物品。【活动过程】1、教师戴苹果头饰扮演苹果娃娃出现在幼儿面前，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们好！我是会变得苹果娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子呢？”引导幼儿自由的想象苹果的变化。2、教师与幼儿一起玩“苹果变变变”的游戏。（1）教师请幼儿给苹果娃娃喊“变变变”的'口令，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，转到黑板的后面取出一盒苹果汁。提问：“苹果娃娃变成了什么？”（苹果汁）它是怎么变成苹果汁的？（2）请幼儿继续给苹果娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声再次旋转到黑板的后面取出一盒苹果脯。提问：“这次苹果娃娃变成了什么（苹果脯）它是怎么变成的？”（3）请幼儿再次给苹果娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声旋转到黑板的后面取出苹果干、苹果酱、苹果派等各种苹果制成的食品。提问：“苹果娃娃真会变呀？它都变成了什么？苹果还会变成什么呀？”3、教师与幼儿品尝各种各样的苹果制品，说一说吃苹果有哪些好处呢。4、出示桔子、西瓜、香蕉等水果，请幼儿一一说出它们的名称。教师：“今天，我们也来一个水果大变身的比赛，看一看这些好看、好吃的水果在小朋友的手中会变成什么样子呢？”（1）分别向幼儿介绍提供的三组材料。第一组：将各种水果用榨汁机进行榨汁的活动，变出各种果汁（教师指导提醒幼儿注意安全）。第二组：将各种水果进行装饰活动，利用粘贴即时贴、棉花等方式，变出各种水果娃娃。第三组：利用各种水果制作成水果拼盘、水果串、水果沙拉等。（2）请幼儿分成小组进行活动。5、让幼儿分别品尝和欣赏各自的成果，培养幼儿的自信心。【活动延伸】将各种水果及相关材料，如榨汁机、幼儿用具刀、牙签、沙拉酱等投放在日常生活区和美术区供幼儿进行水果装饰。中班教案《水果》2活动目标：1、学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。2、能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、有兴趣参加数学活动。活动重难点：能运用多种方法观察、比较10以内数量的多、少、一样多。活动准备：1、水果实物图：分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜。2、分类盒：6～10数卡、水果小胶粒，幼儿画册。活动过程：一、感知10以内的.数量。1、教师以水果超市进了许多水果为题，引出课题。小猫的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜）但是这些水果有多少呢，小猫不知道，让我们帮他数一数吧！2、出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配。二、比较水果的多少。以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。1、教师出示桃子的图片，你们看这是什么？什么水果和它一样多呢？你是怎么看出来的？2、教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果，为什么摆放的不一样。（引导幼儿发现因为有的水果大，有的水果小）三、幼儿操作活动。1、水果排队：请幼儿将6～10的数卡在分类盒上按序插好，并摆放相应数量的水果。2、《幼儿画册》练习“水果有多少：数数图中各有多少棵，用点子表示出来。中班教案《水果》3活动目标：1、利用十六宫格游戏初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。2、通过身体乐器的形式来培养幼儿的节奏感。3、在活动中寻找节奏拍打的乐趣，培养幼儿灵敏的反应能力。活动准备：水果、十六宫格、四分音符、八分音符活动过程：一、师幼问候，谈话导入活动1、哈罗，我是丁老师，现在我们来相互问候一下吧。看看我是怎么和你们问好的。师：小朋友上午好！幼：丁老师上午好！2、亲爱的小朋友，你们猜丁老师喜欢吃什么水果呀？你们有没有自己喜欢吃的水果呢？二、认识十六宫格及休止符，并能按图片打出节奏。1、今天丁老师带小朋友来玩一个十六宫格的游戏，来看这幅图，它一共有几个格子呢？让我们一起来数一数。（16个）所以它有一个好听的名字叫十六宫格。2、在这十六个格子里，老师放了很多的水果，第一个水果是（苹果），第二个水果是（梨），老师按顺序指，小朋友按顺序说出来。3、现在我们要用身体乐器把它表现出来，什么是身体乐器呢？就是你的身体可以发出声音的地方，我们的身体什么地方可以发出声音呢？那我们先用最简单的拍手方式把这些水果表现出来。（苹果、梨、苹果、梨准备开始）师幼共同拍着节奏念两遍。4、太棒了，你们看，丁老师指到那个水果，是不是我的手就在这个上面呢？那我们再试一次。师幼共同拍着节奏按顺序