教案-全国-2011_二年级数学下册 口算两位数加减两位数1教案 人教版.rar

1两位数加减两位数教学目标：1．使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口算；2．初步培养学生思维的灵活性和类推能力；3．初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神。教学重点、难点：理解两位数加、减两位数的口算的算理，掌握口算的方法。教具、学具：口算卡片、电脑课件教学过程：一、复习旧知。1．用两位数加、减整十数或一位数。26＋3048＋2049－2056＋328－92．连加、连减。52＋30＋757－30－555＋30＋675－40－872＋10＋786－20－73．在□里填上适当的数。二、学习新知。（一）教师谈话。两位数加、减两位数的习题，我们已经学过笔算的方法，今天，们要学习口算，比一比看谁算得又对又快。（二）学习例1。1．出示例164＋25教师提问：不用竖式计算谁能很快算出结果？学生讨论后纷纷发表自己的见解。2．演示课件“口算两位数加、减两位数”：方法一把64分成6和4，把35分成30和5，然后两位数加两位数，一位数加一位数，得数是89。方法二把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89。方法三把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89。方法四把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89。3．教师引导学生观察、总结。上面几种算法都是正确的，哪种算法最适合自己就可以用哪种方法，自己最理解的方法就是最好的方法．需要注意的是记住先进行计算的结果，再进行第二步计算。4．练一练先独立写出结果，再在小组内交流自己的计算方法。28＋3734＋3236＋4237＋2532＋4654＋3845＋1915＋65完成上面练习后重点交流28＋37的算法。28＋37＝65把28假设成30加上37（30＋37－2＝65）后再把多加的2减去。（三）学习例21．出示例258－26＝72－49＝第一题分小组后交流算的方法，重点研究第二题72－49的计算方法。（1）学生尝试做．（2）继续演示课件“口算两位数加、减两位数”：A．72－49＝23B．72－49＝23想：72－40＝32想：72－50＝2232－9＝2322＋1＝23C．72－49＝23D．72－49＝23想：72－9＝63想：12－9＝363－40＝2320＋3＝232．观察对比58－26和72－49两题有什么不同？（订正：58－26是不退位减法，72－49是退位减法。）3．练一练。36－20＝52－10＝34－23＝98－76＝36－24＝52－18＝90－25＝42－39＝三、巩固练习。1．基本练习。（1）口算。（全班学生动笔做，订正后，说一说每组两题有什么关系？）15＋30＋425＋40＋839－20－615＋3425＋4839－26（2）卡片练习24＋1537＋2683＋1724＋4244＋3972＋3624－1247－2950－3786－4485－37100－3354＋2831－1856－3774－1676＋2335＋243．在□里填上适当的数，再说一说是怎样算的。4．计算下面各题。（1）一个加数是36，另一个加数是24，和是多少？（2）被减数是57，减数是38，差是多少？5．下面各题要在两分钟内完成。35＋2462＋1872－2575－2835＋4028＋5464＋3072＋1581－3772－1872－1527＋15四、全课小结。在进行两位数加两位数，两位数减两位数时，方法是多种多样的，只要自己认为好的就是最佳的计算方法．计算时要细心认真。五、布置课外作业。1．口算下面各题。34＋1527－2071－4564－1526＋1781－6083－1975－2538－1939－2024－1731－152．上面或下的纸条每移动一格，口算出上下两个数的和、差各是多少。