《10、劈山救母一》《11、劈山救母二》.docx

《10、劈山救母一》《11、劈山救母二》《10、劈山救母（一）》《11、劈山救母（二）》《10、劈山救母（一）》《11、劈山救母（二）》 作者：yl    发表时间：2004-4-29    阅读次数：233 一教学要求：1学习默读课文，会讲这个故事。2学会本课的生字。理解有生字组成的词语。认识“一……就……”的句式，会用“帮助”造句。3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。 二教学重点：识字、写字教学；学习默读课文；会用“帮助”造句。三教学难点：指导朗读复述课文；从课文的第四自然段和第六自然段里的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。四教学准备：《宝莲灯》的碟片、生字词卡片五教学时间：6课时第一、二课时教学要求：认真观看动画片《宝莲灯》。教学过程：一导入：1同学们，我们刚学过的《母亲的恩情》这篇课文，表达的是唐朝诗人孟郊对母亲的感激之情。今天我们要观看一部动画片《宝莲灯》，讲的是一个男孩练好武功解救母亲的故事。2提出观看要求：观看时注意力集中，不插嘴，不议论。3学生观看《宝莲灯》二《宝莲灯》就是按照《劈山救母》这篇课文改编的，回去熟读《劈山救母》（一）（二）这篇课文。第三课时教学要求：读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。学会《劈山救母》（一）中的生字。教学过程：一导入：同学们，昨天我们观看了动画片《宝莲灯》，今天，我们在来学习由《宝莲灯》改编的课文《劈山救母》。这个故事比较长，要分两课来学。先学第一部分。二齐读课题，学习题中生字。三读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。2不理解的词句，相互讨论。3齐读课文。4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（一）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？他是怎么习武练功的？出示第四自然段圈出：寒冬腊月  盛夏酷暑  起早贪黑  腰酸背疼四学习生字1抽读生字卡片2指名分析识记字型3教师范写生字。4学生在习字册上描红、仿影、临写第四课时教学要求：巩固字词，初步认识“一……就……”的句式。复述课文， 完成部分练习。教学过程：一听写《劈山救母》（一）中的词语二默读课文，思考每段告诉我们什么？学生回答，教师板书：沉香没有见到妈妈听爸爸说  妈妈善良  被二郎神（心狠手辣）压华山      习武练功  寒冬腊月  盛夏酷暑  起早贪黑练就一身武艺三利用板书复述故事。1自由练说2同桌两人交替说、听，互评。3指名学生复述故事。四课堂练习1读句子（见课文练习4）2照样子，用“ 一……就……”的句式说一句话，再写下来。3指导完成语文练习册。第五课时教学要求：学会《劈山救母》（二）中的生字。体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。教学过程：一导入我们继续学习《劈山救母》的第二部分二读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。2不理解的词句，相互讨论。3齐读课文。4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》（二）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？学习课文的第六自然段圈出：翻过 高山   跨过 身涧   野果充饥   泉水喝喝磨出 血泡   划下 血痕   （不在乎）他是怎么解救母亲的？学习课文的第七自然段三学生字1抽读生字卡片2指名分析识记字型3教师范写生字。4学生在习字册上描红、仿影、临写。第六课时教学要求：巩固字词，会用“帮助”造句。复述课文， 完成部分练习。教学过程：一听写词语二默读课文，指名说说每段主要讲什么？学生回答，教师板书：救母心切 厉尽千心万苦：翻过高山  跨过深涧  野果充饥  泉水解渴  磨出血泡  划下血痕沉香   仙人  送神斧帮助他打败二郎神劈山救母  举起  劈去一声巨响 &nbsp