试题-甘肃-2015_甘肃省张掖市肃南一中2014-2015学年高二物理上学期10月月考试卷（含解析）.doc

20甘肃省张掖市肃南一中2014-2015学年高二上学期月考物理试卷（10月份）一、单项选择题（本大题共10小题；每小题3分，共30分）1．（3分）1831年发现电磁感应现象的物理学家是（）A．牛顿B．伽利略C．法拉第D．焦耳2．（3分）真空中两个同性的点电荷q1、q2，它们相距较近，保持静止．今释放q2且q2只在q1的库仑力作用下运动，则q2在运动过程中的加速度（）A．不断增大B．不断减小C．始终保持不变D．先增大后减小3．（3分）喷墨打印机的简化模型如图所示，重力可忽略的墨汁微滴，经带电室带负电后，以速度v垂直匀强电场飞入极板间，最终打在纸上，则微滴在极板间电场中（）A．向负极板偏转B．电势能逐渐增大C．运动轨迹是抛物线D．运动轨迹与带电量无关4．（3分）如图所示，实线表示电场线，虚线表示带电粒子运动的轨迹．带电粒子只受电场力的作用，运动过程中电势能逐渐减小，它运动到b处时的运动方向与受力方向可能的是（）A．B．C．D．5．（3分）如图所示，质子（11H）和α粒子（24He），以相同的初动能垂直射入偏转电场（粒子不计重力），则这两个粒子射出电场时的侧位移y之比为（）A．1：1B．1：2C．2：1D．1：46．（3分）如图所示，是一个示波管工作原理图，电子经加速以后以速度V0垂直进入偏转电场，离开电场时偏转量是h，两平行板间的距离为d，电势差为U，板长为L．每单位电压引起的偏移量（h/U）叫做示波管的灵敏度，为了提高灵敏度，可采用下列哪些办法？（）A．增大两板间的电势差UB．尽可能使板长L做得短些C．尽可能使两板间距离d减小些D．使电子入射速度V0大些7．（3分）两个较大的平行板A、B相距为d，分别接在电压为U的电源正负极上，开关S闭合时质量为m，带电量为﹣q的油滴恰好静止在两板之间，如图所示，在保持其他条件不变的情况下，将两板非常缓慢地水平错开一些，以下说法正确的是（）A．油滴将向上运动，电流计中的电流从b流向aB．油滴将下运动，电流计中的电流从a流向bC．油滴静止不动，电流计中的电流从a流向bD．油滴静止不动，电流计中无电流流过8．（3分）下列说法中，正确的是（）A．由E=可知电场中某点的电场强度E与q成反比B．由公式φ=可知电场中某点的电势φ与q成反比C．由Uab=Ed可知，电场中的任意两点a、b间的距离越大，则两点间的电势差也一定越大D．公式C=，其中电容器的电容C与电容器两极板间电势差U无关9．（3分）一平行板电容器充电后与电源断开，负极板接地，在两极板间有一个正电荷（电量很小）固定在P点，如图所示，以E表示两板间的场强，U表示两板间的电压，EP表示正电荷在P点的电势能，若保持负极板不动，将上极板移至图中虚线所示位置，则（）A．U变小，E不变B．E变大，EP变大C．U变大，EP不变D．U变小，EP变小10．（3分）图中A、B、C三点都在匀强电场中，已知AC⊥BC，∠ABC=53°，BC=20cm．把一个电量q=10﹣5C的正电荷从A移到B，电场力做功为零；从B移到C，电场力做功为﹣1.6×10﹣3J，则该匀强电场的场强大小和方向是（）A．800V/m，垂直AC向左B．800V/m，垂直AC向右C．1000V/m，垂直AB斜向上D．1000V/m，垂直AB斜向下二、多项选择题11．（4分）如图所示，A、B带等量异种电荷，MN为A、B连线的中垂线，现有一带电粒子从M点以一定的初速度V射入，开始一段时间内的轨迹如图中实线所示，不考虑粒子所受的重力．则（）A．该粒子带负电B．该粒子的速率先增大后减小C．该粒子的电势能先增大后减小D．该粒子做的是匀变速运动12．（4分）如图所示，一带负电粒子沿等量异种点电荷的中垂线由A→O→B匀速飞过，重力不计，（）A．粒子的电势能EPA＞EPO＞BPBB．φA=φB=φCC．粒子受到的电场力先变小后变大，方向水平向左D．粒子受到的电场力先变大后变小，方向水平向左13．（4分）如图所示电路中，A、B为两块竖直放置的金属板，G是一只静电计，开关S合上时，静电计张开一个角度，下述情况中可使指针张角减小的是（）A．合上S，使A、B两板靠近一些B．合上S，使A、B正对面积错开一些C．断开S，使A、B间距靠近一些D．断开S，使A、B正对面积错开一些14．（4分）在真空中，电量为q1的点电荷产生的电场中有一点P，P点与q1的距离为r，把一个电量为q2的实验电荷放在P点，它受的静电力为F，则P点电场强度的大小等于（）A．B．C．D．15．（4分）如图所示为点电荷a、b所形成的电场线分布，以下说法正确的是（）A．a、b为异种电荷B．a、b为同种电荷C．A点场强大于B点场强D．A点电势高于B点电势三、填空题16．（4分）如图所示．处于匀强电场中的正三角形的边长为cm，电场的场强方向平行于三角形所在的平面．已知