2022学生给老师的建议书.docx

2022学生给老师的建议书学生给老师的建议书随着社会一步步向前发展，接触并运用建议书的人越来越多，建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、署名、日期等几部分组成。如何写一份恰当的建议书呢？以下是我帮大家整理的学生给老师的建议书5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学生给老师的建议书篇1敬重的老师：您好！经过高校一年多的学习和对于现在中国高校教化的些许了解在教学上的建议。希望能在您以后的教学中有一点帮助。1.在起先一门课的教学时应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程供应学问打算等这样可以让学生学习得更有方向和动力。2、合适的讲课速度。由于高校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的，我觉得老师讲课的速度略微快了点，依据实际状况适当调整讲课速度。3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。4、在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您探讨问题，因为一些问题当堂解决会更好。5、老师应当多和学生沟通。在课间时间可以与学生沟通ρ问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。6、可以在课上提一些即将或正在实行的相关专业的竞赛让学生刚好了解和做一些打算，也可以做一些简洁指导。7，希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能刚好上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。祝老师身体健康工作顺当学生给老师的建议书篇21、上课速度要放慢，课文讲解要具体些。感悟：中学的学科增加了，学习任务也加重了，可学生还停留在小学的阶段，要求老师咀嚼慢磨可见与小学的接轨工作没有做好。2、上课要让学生把手放在书桌上，以防学生在下面做小动作。感悟：还是小孩子的思维，或者说小学的很多做法在学生心中留下了深刻的印象，甚至是一些错误的做法也被学生视为法宝，习惯的力气大得吓人！3、上课不能接电话，请假也不能耽搁课程。感悟：曾经有两次在课堂接电话，后来我不再带手机进教室了，不想学的记忆那么棒。老师实在是一个高标准的职业！4、学校的图书馆要对学生开放，允许学生借阅图书，开拓学生的视野。班级要办图书角，争取成立班级图书馆。感悟：学生的学问来源渠道太窄，尤其是农村的学生。他们对学问充溢了渴望。惋惜学校图书馆短暂没有方法满意他们的要求。“书香校内”的建设任重道远！5、多布置作业，甚至抄作业做，对未完成作业的同学要严厉惩处。感悟：对最终一点我赞成，可前两点我有自己的看法。也许是小学的“题海战术”功勋“卓著”，小学毕业考试的成果让学生们体会到了它的巨大功能，令她们记忆犹新。到初中之后学习的难度增加，他们又想起来对自己用这一狠招。我的可怜的学生！6、多讲课本上的课后习题。感悟：自己的确对课后的“研讨与练习”关注不够，大部分是要求学生自己完成，事后的检查也没有。学生是在提示我不能丢了教材！7、不能拖课，要将课间非常钟还给学生。感悟：以后无条件执行！8、上课声音嘹亮，多讲一般话。感悟：自己是外乡人，一般话有时讲的不标准，带有很重的地方腔调。原来一进新学校，我自己特别留意这个问题，不想还是出问题。还是要加强一般话训练，“说”是老师的重要基本功之一！9、多写正楷字，一笔一画的写！感悟：原来自认为自己的字写得不错，四周同事也是这么说的，可在学生面前却行不通了。究其缘由是，自己的字连笔多，有时字多或者一急，就显得潦草。这真是一个不应当出现的看法。10、课堂上多训练朗读。感悟：与自己的想法不约而同。在教学中我一贯主见读中感、读中悟，甚至仿照韩军的名文写了《没有朗读，语文教学找不到回家的路》一文，表达自己的观点。可能问题出在自己的朗读水平不高，对学生朗读指导不到位上。11、多实行如书法、朗诵等形式的竞赛。感悟：以赛代练，以赛代学，在丰富多彩的活动中学习语文，是大家的一样追求。我在今后要多动脑筋，丰富他们的学习与生活！上次的“这就是我”语文实践活动，以“赛”的形式，激励学生全程参加，气氛热情，学生的热忱非常高涨！12、多用多媒体和扩音器。感悟：现代化的东西大家都喜爱！13、平常测验要写作文，可以训练学生作文的速度，提高写作水平！感悟：有两次单元检测，我考虑到时间的关系，就不要求他们作文，没有想到他们自动请缨。我的感觉是：喜从天降，何乐而不为！写作是语文教学的.重点和难点，次数训练是基础，所谓量变导致质变嘛。学生都懂这个道理！14、抓好预习，利用多种机会养成学生自学的习惯。感悟：教学的最高境界就是：教是为了不教。好的学习习惯会让他们受益终生！“地球