大班社会《垃圾分类》教案.docx

大班社会《垃圾分类》教案大班社会《垃圾分类》教案汇编(3篇)作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班社会《垃圾分类》教案，希望能够帮助到大家。大班社会《垃圾分类》教案1教材分析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中大班社会领域指出：爱护身边环境、注意节约资源要结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本的行为规则。而垃圾作为环保的一部分，对于幼儿来说并不陌生，生活中常常发现乱丢垃圾破坏环境的行为，因此设计了以垃圾桶愿望作为主线的教育活动，从谈话导入入手，通过视听、操作、迁移三大环节来唤醒孩子的环保意识。幼儿分析：大班孩子有一定的环保意识，知道要爱护地球，保卫地球妈妈，有着粗浅的垃圾分类经验，但具体要如何做，然而对于垃圾如何分类对于存在一定的挑战。根据幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的学习特点让幼儿通过观察、操作、讨论将零散的经验加以提炼，从而正确进行垃圾分类。活动目标：1、了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2、养成不乱丢垃圾的`好习惯，建立初步的环保意识。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、物质准备：事先收集一些废旧材料图片。如：花生壳、枯萎的花、生锈螺丝、废旧电池、稻草等等;ppt和视频短片。2、知识准备：请幼儿观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关知识。活动流程：一、谈话导入——引出垃圾桶的愿望。提问：孩子们，你们有愿望吗?是什么?出示垃圾桶图片：看，今天我带来了谁?猜测垃圾桶，它会有什么样的愿望呢?预设：舞蹈家、老师、科学家……预设：1、不乱扔垃圾2、要把垃圾分分类3、装满满的垃圾……二、视听结合——了解垃圾桶的愿望。1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。播放音频让幼儿倾听垃圾桶的自述了解垃圾危害。师：孩子们看到这样的现象我们应该做些什么?预设：不能乱丢垃圾、要爱护环境……三、操作体验——实现垃圾桶的愿望。1、出示垃圾桶，让幼儿观察。提问：看，这垃圾桶上面有什么标志?这些标志代表什么意思?2、操作体验，学会分类。出示生活中常见的垃圾图片①自主操作，尝试分类。规则：a、四人一组，合作操作。b、先观察图片，集体讨论再分类。②观看视频，二次分类。观看短片《健康环保从垃圾分类做起》提问：看清楚了吗?哪些是可以回收的哪些又是有害的?认识可回收、其他垃圾和有害垃圾的标志。四、拓展经验——升华垃圾桶的愿望。提问：那你们想知道可以回收的垃圾是怎么样回收再利用的吗?观看视频：塑料瓶回收再利用师：孩子们，如果你们在生活中能够做到不乱扔垃圾、分类投放垃圾、爱护环境帮助垃圾桶实现了它的愿望，它会更加开心快乐。教学反思在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。大班社会《垃圾分类》教案2活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。3.喜欢并能动手制作陀螺。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、师利用声音引起幼儿兴趣1.师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢?幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢?4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。二、观看ppt，给垃圾分类1.师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。3.师