高校网球教学训练现状及对策探究论文.docx

高校网球教学训练现状及对策探究论文高校网球教学训练现状及对策探究论文网球运动是一项起源于西方的古老运动，这项运动由早期的“贵族运动”逐渐演变为在世界范围内普及的现代运动，经历了一段漫长的时间，如今在西方国家发展迅速，已有温网、法网、澳网等世界顶级赛事。但网球运动在中国的发展一直比较落后，近年来中国女子网球在职业赛事中取得了较好的成绩，从而掀起了国内网球运动的新潮流，使得网球教学也成为高校体育教学的热点。但目前国内高校的网球教学训练方法较为单一，造成了网球人才依旧稀缺的局面。1高校网球教学训练的现状近年来我国女子网球发展迅速，取得了令世界瞩目的成绩，中国男网虽然起步晚，但也已经开始努力提高。在网球运动热度持续增长的大环境下，许多高校已将网球课程纳人体育教学计划，但目前高校网球教学训练仍然处在初级发展阶段，还需要进一步的改善与提高。根据相关调查数据显示:20xx年有32所高校参加了全国大学生网球锦标赛;2008年，参加全国大学生网球锦标赛的高校则增加到了34所。20xx年后，没有具体统计有多少高校开设了网球课程，但呈增加趋势是显而易见的。而高校的网球场地除了授课时间免费使用之外，其他时间都需要付费才能使用，且要求学生自带网球拍，因此球间接地成为了一种消费活动。据调查:非体育专业大学生在进行网球消费时，以实物型消费为主体，观赏性仅居其后，占到了网球消费总比重的16.4%，参与型在网球消费中占的比重最少，约为15.3%。学生在进行网球消费时，41.6%的学生选择网球用品，网球服装费用占26.7%，网球场馆费用占11.8%，购买网球杂志、音像制品等费用占9.8%，观看网球比赛门票费用占6.6%，参加网球培训、健康咨询的费用仅有3.5%。上述数据虽然不是全国调研的数据，但足以表明这一现状:由于消费性的网球学习导致球的学生数量增长速度低于开设网球课程高校的增加速度，高校网球教学训练整体上处于一个发展缓慢的局面。2影响高校网球教学训练的因素2.1高校网球教学训练的师资状况目前高校网球教学训练的师资状况不太理想，尤其缺乏优秀的专业网球教练员。高校网球教师有一部分是退役的专职网球运动员，但大多数是教授其他体育运动项目的体育老师兼任，因此由于教师的专业知识技能不全面、不规范、同时缺乏竞技经历与经验，致使高校网球教学训练发展迟缓。2.2高校网球教学训练的设施状况完善的场地设施是支持学生球运动的关键因素，但目前许多高校的网球场地都严重不足，甚至不能满足教学使用，十几个人共用一个场地的情况居多，球学生数量较多的学校甚至三十几人共用一个场地，导致学生无法练习。2.3高校网球教学训练的考核评价高校网球课程在教学系统中多为选修课，由于师资力量缺乏和场地短缺，课堂教学往往不能吸引学生兴趣，学生几乎仅靠出勤就能拿到学分，考核过于宽松，也是造成网球教学训练发展缓慢的因素。3高校网球教学训练存在的问题3.1高校网球授课方式单一化开设网球课程的高校很多，但是网球教学训练的方式比较单一，授课过程大多是传统的课堂理论讲解+教师示范，但由于学时短和场地缺乏造成学生无法练习，因此大学生的网球运动水平较低。3.2高校网球运动赛事缺乏目前国内高校间的网球竞技比赛只有一项，即每年暑期一次的大学生网球比赛，此项比赛在一定程度上提高了网球运动在高校内的推广与发展。但网球运动毕竟是一个新兴的体育项目，相比较足球、篮球、乒乓球、排球等体育运动来说，推广时间较短，致使其没有很稳固的发展基础。足球、篮球等体育项目在高校内的比赛非常多，频率高达一周一次，而网球除了课堂教学之外，几乎没有院系之间的交流比赛，赛事缺乏导致学生球运动的兴趣削减，从而影响高校网球教学训练的整体发展。4改善高校网球教学训练现状的措施在提倡全民体育的时代，高校网球教学训练应该与时俱进，跟随国际和国内网球运动高速发展的步伐，开展多样化的教学方式，提高教学训练水平，培养更多高水平的网球人才。4.1增加网球师资力量建设和场地数量要实现网球教学训练水平的提高，专业的网球教师和相对充足的场地是不可缺少的部分。高校可聘用退役的网球运动员任职网球教练员，在教授学生的同时，也教授其他体育教师，并且高校要投资建设网球场地，使网球运动获得相对充足的推广基础，才能促进高校网球教学训练水平的整体提高。4.2增加现场实地教学的学时和训练强度高校的网球课大约一周一次，一次两节课，安排的学时勉强能让学生学会基本技术，有关战术则没有时间去研究。因此，高校要增加网球课程的学时安排，在场地条件已经得到改善的情况下，同时增加训练强度以提高学生的网球运动水平。4.3曾添多媒体设备辅助教学传统的网球教学一直采用经验教学法，教练员凭借肉眼和经验对学生的技术动作以及战术进行指导和评价，学生也只能以老师的动作为标准去模仿学习，这些都严重影响了网球教学训练的发展与提高。任何一