《海底世界》教案海底世界教学设计优秀教案.docx

《海底世界》教案海底世界教学设计优秀教案《海底世界》教案海底世界教学设计优秀教案作为一名教学工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《海底世界》教案海底世界教学设计优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、复习导入1、小朋友们，今天我们继续学习23海底世界。2、这些词语你还会读吗？肌肉伸缩攻击景色奇异旅行蜜蜂爬行物产丰富3、有小朋友去过海底吗？开动开动小脑筋，想象一下那神秘的海底是什么样子的，说听，好吗？（学生自由说。）过渡：小朋友们的想象大胆而又丰富，那么你们想去景色奇异、物产丰富的海底看看吗？好，我们穿上潜水衣，带上氧气瓶，出发。二、学习第二自然段1、请同学们自由读读这一小节，从哪些方面可以看出海底世界的景色奇异、物产丰富？（出示第二小节）2、交流1）海面上———————，海底——————（课件出示）2）声音。带上特制的水中听音器，让我们一起来听一听。（课件）听到了哪些声音？这么多的声音，还有其它声音吗？谁来说说还有什么声音。3）这些都是海底动物在“窃窃私语”，所以很轻很轻，我们几乎听不到。4）谁能通过朗读来体会这种声音？5）这些声音都是海底动物在什么时候发出的？（课件出示）6）：海底的动物发出的声音可真是千奇百怪，各种各样，真奇异，真丰富啊，给我们的耳朵以美的享受。那我们的教室当作海底世界，谁愿意做那些可爱的小动物，分角色来朗读。听，他们模仿的多好啊，就想真的海底世界一样。让我们一起来读读第二自然段。听到了海底那么多奇异的声音，我们不由地感叹：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（出示中心句）三、学习第三自然段过渡：听了海底世界的声音，想认识海底世界的动物吗？1、自由读，选出你最感兴趣的一种小动物多读几遍。2、谁来介绍一下你最喜欢的小动物？相机出示图片与文字，指导朗读。：海底动物真是各有各的特点。我们一起来和这些小动物们活动一下，把你的喜欢大声读出来。所以说，——————————（出示中心句）四、学习第四自然段过渡：海底世界的奇异很物产丰富还能从什么地方体会到？从哪些方面可以看出植物的差异？1、颜色不同。2、形态不同。指导朗读。五、学习第五自然段海底除了有动物和植物，还有什么？1、出示图片）我们一起去看看。2、有那些矿物？这些矿物都对人们的生产有着很大的作用。一起读这一小节。六、拓宽延伸1、学到这里，你们大概了解海底了吧？那么你觉得海底是一个怎样的世界？能用一句话概括吗？（出示最后一段）你能围绕课文说说吗？2、老师还找了些有关海底的资料，下面就请大家一起来分享一下。3、面对这么迷人的海底世界，你想对大海说什么？把你的话写下来。其实，人类对海底还没有完全的认识，就等着你们去挖掘，去探索，去研究，去发现了。七、板书声音各种各样动物各有各的活动特点景色奇异、物产丰富植物颜色多彩，形态各异矿产丰富