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(完整word)毛概第一章教案(完整word)毛概第一章教案(完整word)毛概第一章教案《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教案（2017～2018学年第二学期)适用全院所有专业院系（部）______经管艺术系______班级17级新闻、国商；会计1、2、3、4、5;17级金融1、2、3班；物流1、2、3班;酒管1、2班教师________张苗苗__________教案首页本次课标题：马克思主义中国化两大理论成果(上）授课日期授课班级3、4；5、61、2课时2上课地点教学目标能力目标知识目标通过知识的学习,在了解马克思主义中国化的基础上，领会马克思主义中国化是中国社会革命和改革的必然要求，也是马克思主义理论发展的内在要求。通过课本的学习，在知识上了解马克思主义中国化的科学内涵及其历史化进程，并且要领会马克思主义中国化两大理论之间的关系及在不同历史阶段所取得的理论成果。教学任务马克思主义中国化的提出马克思主义中国化的认识过程提倡为什么不用“中国化”的提法而用“学理上"的提法为什么实行马克思主义中国化?马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化的历史进程和重要意义重点难点重点：马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化的历史进程难点：正确理解其科学内涵与历史化进程马克思主义理论发展的内在要求作业或考核思考或讨论（二选一）：如何正确理解马克思主义中国化的内涵?如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？参考资料《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，见《三中全会以来重要文献选编》，人民出版社1982年版《十七大以来重要文献选编》（上、中、下）中央文献出版社2011年版《中共十七大以来文献选编》，新华网2012年11月11日邓小平：《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》，《邓小平文选》第2卷,人民出版社1994年版江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》,《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版教学设计步骤教学内容教师活动（方法与手段)学生活动时间分配教学导入本学期上课方式改革(学生开讲）简单引入并介绍马克思主义讲述（PPT展示）口述思考记笔记5分钟告知目的了解毛概课程结构理解马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化的历史进程及意义设问、启发讲授（PPT展示）个别回答5分钟课程新授马克思主义中国化的科学内涵，历史进程及意义，并插播遵义会议短片，补充材料——“三二二二”中国化的历程教师讲授或提问思考讨论记录70分钟分析总结本节课主要讲述了马克思主义中国化的科学内涵,历史进程及历史意义，其中两大理论成果是今后学习毛概的的基础，本次课要求学生深入正确的理解，为以后的学习奠定基础。教师讲授或提问记笔记5分钟课后作业思考或讨论(二选一）:1、如何正确理解马克思主义中国化的内涵？2、如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？口述标记5分钟后记通过本次课程的学习，学生对马克思主义中国化的科学内涵、历史进程及意义有了基本的了解和认识，为后续继续学习两大理论成果奠定了基础，同时也强调了课堂改革。综述教学内容【复习导入】本学期上课方式改革(学生开讲)并展示相关可以选择的话题，让学生记录利用几个问题简单引入并介绍马克思主义【告知目的】能力目标：对企业的营销活动和推销活动正确区分的能力知识目标：了解市场营销这门课程体系结构理解市场营销内涵及核心概念掌握市场营销与推销的区别【课程新授】教学引入:1920年11月,毛泽东在给新民学会会员罗章龙的信中强调，要改造中国，固然需要有大批刻苦励志的“人”，尤其要有一种大家共同信守的“主义”，“主义譬如一面旗子，旗子立起来了，大家才有所指望，才知所趋赴。"这个“主义”，就是马克思列宁主义。为什么要推进马克思主义中国化？马克思主义中国化经历了怎样的历史过程？在这个过程中产生了哪些重大的理论成果？本章将对此做出专门的介绍与分析.教师：我们就这一成果进行讨论、交流，谈谈你的感想.§1—1马克思主义中国化及其发展一、马克思主义中国化的提出中国共产党从成立一开始，就是一个以马克思列宁主义为指导思想的党。然而，找到了马克思列宁主义这个崭新的思想武器，并不意味着就能够自然而然地解决中国革命所面临的问题，还必须把马克思主义同中国的具体实际结合起来，实现马克思主义的中国化。中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个过程.（一）中国革命选择马克思主义的历史必然性1840年鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。帝国主义同中华民族的矛盾，封建主义同人民大众的矛盾成为中国社会的两大主要矛盾。帝国主义同中华民族的矛盾，成为各种社会矛盾中最主要的矛盾。1、近代中国必须走革命的道路思考：近代中国革命的主要任务就是反帝反封建。如何完成这一任务呢？洋务