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浅谈合唱中的指挥论文浅谈合唱中的指挥论文一、摘要指挥是合唱活动中的艺术领导者，以自己特定的手段---手势、眼神为主的身体动作和音乐修养，创造性地再现音乐作品中作曲者所要表达的思想感情。指挥手势动作是无声语言，通过它领导演唱。二、关键词：简史、形式、要求、拍点、速度、力度三、引言什么叫指挥？它是通过一点的动作、手势、表情把自己对音乐的感受、理解即审美要求传达给演唱、演奏者，并共同进行音乐表现和音乐创造的一种艺术。法国“格里高利”教皇吕利曾说：“指挥是融组织、领导、表演为一体的艺术工作者。”其本身是无声的，是用身体、手势、表情表达的对音乐作品进行的二度创作。三大歌曲作曲巨匠：瓦格纳、门德尔松、奥托.尼古拉是最早从事指挥工作的。指挥的最初形式有用手的记号、符号表示旋律何处该怎样表现和演唱的；有无专门指挥的，加入舞蹈用顿足的方式表现的；有兼职指挥的，用手的上下动作表示时间的计时单位或用有响声的乐器指挥，乐队一般交给第一小提琴手；专业指挥出现后，如法国哈赛，作曲家受他的影响开始从事指挥，19世纪指挥已处于较突出地位，例如：贝多芬、法国柏辽兹等。四、正文（一、）指挥的职责1、组织指挥对合唱队浮负有全面的指导责任，包括教学计划的制定、实施或合唱队宗旨的确定，队员的选择，日常管理，训练和排练、演出等。2、训练制定训练方案既要切合世纪，又应有一定的超前性，训练应循序渐进，方法要科学、有效，善于启发，严格要求，不断提高集体的合唱水平，完美表达作品内容。在课堂上，应使所有兴趣、程度不同的学生，都能融入到合唱的美感中。3、排练包括曲目的选择，案头工作真不，排练计划的制定和实施，逐步达到预期目的。4、演出使一系列工作的最后阶段，要尽一切可能把平时教学或排练所获得的艺术效果展示给听众，要关心所有可能影响演出效果的因素，使演出尽善尽美。此外，指挥应当使高尚音乐的倡导者，通过自己的教学过演出，使优秀音乐深入人心。（二、）指挥应具备的条件和要求指挥首先要具有一定的专业知识基础，因为指挥是合唱集体的核心，必须在思想修养、艺术修养、音乐理论和技能，工作能力等方面具有较高的水平才能胜任。1、思想修养即全面的四性修养，饱满的工作热情和崇高的敬业精神使做指挥工作必不可少的。2、艺术修养，正确的艺术观决定合唱队的艺术道路。从曲目的选择到对作品的艺术处理，无一不体现指挥的艺术思想，内容要高尚、健康，有益于青少年成长，选择国内外合唱艺术精品，尤其要注意继承和要发扬民族音乐传统。3、音乐修养，应当有全面、丰富的音乐知识和修养，才能指导合唱队不断进步和提高。音乐修养主要包括：（1、）敏锐的听音能力（尤其是和声听觉），包括节奏、音高、音色等。（2、）熟练的合唱总谱阅读和音乐记忆能力。（3、）了解和掌握声乐知识，有实践经验。(4、)学习掌握钢琴的弹奏。(5、)娴熟的指挥技能。（6、）掌握作曲理论知识。（7、）掌握音乐史论知识，考证作曲背景，作曲家作曲思想、风格等等。（8、）了解乐器法和配器法知识。4、工作能力，指挥要善于驾驭和调动合唱队员的艺术激情，统一在共同的艺术构思中，因此要有较强地组织工作能力，排练场上工作有序，课堂下亲切和蔼，知人善教，才能建立起威信，提高工作效率。5、生活体验，从事指挥工作一定要有丰富的生活体验，这样才能更好地体会作曲者的创作意图和作品内容，并进行生动的再创造，因此，应当不断地对生活进行观察体验和积累，提高和丰富自己的感情，以指导艺术创造。作为一个教师，要使自己指挥合唱的能力得到提高，就要不断地学习，多读作品。学习运用内心听觉去听、唱，多听好的演唱。多观摩不同指挥的排练和演出，加强自己的辨别、分析能力。撷取、吸收课堂和书本上学不到的内容。多实践、演出，让广大听众评论你的成就和不足。此外，还应了解、学习其他的艺术门类，提高自己的艺术修养。方能使合唱队的训练达到科学性、思想性及艺术性内在与外在的完美协和统一。（三、）指挥动作的基本要求指挥是合唱队的支柱与灵魂。指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，而且是合唱队声音艺术表现的再创造者，同时他又是一个表演者，所以指挥的动作要经过一定的手势——指挥的语言，来引导演员对音乐的表现，指挥的动作要省，即根据作品的内涵、语气速度、力度的对比准确而精炼地去设计每一个动作，做到动作大小适度。“点”到情绪到，不去浪费任何一个设计的动作。准，即准确地把握作品的各种起拍、收拍、呼吸点、换气点以及你的预示和眼神情感。美，即指挥的动作要协调、富于舞蹈性，动作要美观大方并有可欣赏性，将你内心的感情融会在你的动作之中，这样就会给观众留下美的享受。因此，指挥的动作姿态要端庄大方，雍容可亲，情感真挚，通过指挥的表演激发演员的情感，同时通过演员的演唱使观众得到最有价值的艺术享受。指挥的击拍方法有以下几点：1.身体挺拔端正、两脚站稳、肩放松、腿稍分开，给人