时间与数学的教学设计.docx

时间与数学的教学设计时间与数学的教学设计教学内容：教学目标：1、根据居民身份证号码，知道一个人的出生年月日，并推算出他的岁数。2、学习用统筹规划的思想去思考和解决一些简单的实际问题。3、经历科学探究的.过程，培养科学探究的能力，增强保护水资源的意识教学重点：体会到时间与数学的密切联系、体会到生活中处处有数学。教学难点：感受统筹规划思想。教学过程：一、创设情境：师取出一张身份证：你能看出哪些信息？看来生活中的数学问题还真不少。每天我们都离不开的就是水，这节课我们就从“水”说起。关于水，你想说什么？二、寻找生活中的数学问题：1、喝水问题：问：你一天喝几杯水？一周、一个月、一年大月和多少杯水？你想说什么？2、沏茶水问题：洗茶壶2分钟，烧水5分钟，放茶叶1分钟，拿茶叶1分钟，沏茶3分钟。客人来了，你最快用多少时间让客人喝上茶水？你有什么体会？练习p783师：谁对于我们来说是多么重要，是多么应该节约用水呀。3、小实验：预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费几杯水。步骤：（1）往一个纸杯中注满水。（2）用大头针在纸杯底部扎一个小孔。（3）让水漏进盆内，并开始记时。（4）完成实验报告①漏完一杯水用分。（按正分计算）②如果坏了的水龙头和这个水杯漏水的速度相同，那么1小时漏掉杯水8小时漏掉杯水1天漏掉杯水（5）通过上面的实验，你想说什么？出示p79你知道吗三、全课小结四、作业