素材-全国-2012_初中历史 科技革命的介绍素材 人教新课标版.rar

1用心爱心专心第一次第二次第三次开始时间18世纪60年代19世纪70年代20世纪四五十年代核心成就蒸汽机发电机、电动机、内燃机电子计算机时代特征蒸汽时代电气时代信息时代(电子时代)代表人物瓦特卡尔·本茨比尔·盖茨科学理论牛顿力学定律法拉第电磁感应现象爱因斯坦相对论交通工具轮船、火车电车、汽车、飞艇、飞机航天飞机新能源煤电力、石油原子能（核能）特点1首先发生在英国，开始于轻工业（棉纺织）部门，从发明和使用机器开始到机器生产机器；以大机器生产代替工场手工业为完成标志。2，发明机器者大多是具有实践经验的工人和技师；1同时在几个国家发生，规模广泛，发展迅速；2、科学开始与工业生产紧密结合，与技术结合。3、的资本主义国家两次工业革命交叉进行。1科学技术转化为直接生产力的速度加快；2科学技术各个领域间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命3、新技术成为社会生产中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升共同点1、都创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。2、极大改变着人们的生活方式，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。3、促使世界格局发生变化。科学技术成果的商品化周期19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第一次世界大战后缩短为7年，20世纪70年代以后只需3至5年。技转化为生产力的速度加快。子计算机的使用、新材料和火箭技术是空间开发的基础，空间开发又服务于海洋开发和生物工程，也促进了计算机的更新换代科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命。西方国家工业生产的年平均增长率，在两次世界大战之间为1.7％，在1950年——1972年猛增至6.1％。在增长的因素中，科技进步的因素在19世纪70年代约占60％，20世纪80年代达到80％。我国应该如何应对新的科技革命？坚持以经济建设为中心；实施科教兴国战略；走“可持续发展”道路；引进外国的先进技术和经验；鼓励知识创新和科技发明，不断增强综合国力。结论及启示科技重要性：科技是第一生产力。当代科技进步已经成为提高劳动生产率和整个经济增长的源泉。国家：我国要实施科教兴国战略；重视、尊重人才，充分发挥科技人才的作用，要建立知识创新体系，鼓励知识创新。个人：青年学生要努力学习科学文化知识，掌握高科技知识，努力参加社会实践，培养创新精神和创新意识。科技是一把双刃剑，在科技发展中应当更关注人类生存环境质量的提高，加强国际合作，注重可持续发展，趋利避害。比较内容第一次（工业革命）第二次（电力革命）第三次（新的科技革命）开始时间18世纪60年代19世纪70年代20世纪四五十年代主要标志蒸汽机的发明和使用电力广泛应用原子能，电子计算机广泛应用标志性发明蒸汽机的改良电力的广泛使用电子计算机的广泛应用兴起国家英国美、德美国对生产关系的影响资本主义制度最终确立资本主义进入垄断阶段（出现垄断组织）国家垄断资本主义（垄断与国家政权相结合）进入的时代蒸汽时代电气时代网络信息时代交通工具汽船（轮船）火车电车、汽车、飞机宇宙飞船动力能源蒸汽机（煤炭）内燃机核能三次科技革命的理论基础第一次：牛顿的力学第二次：法拉第的电磁学第三次：爱因斯坦的相对论三次科技革命对资本主义世界政治分别产生什么影响?第一次：确立了资产阶级在世界的统治地位,使东方从属于西方。第二次：由于各国政治、经济发展不平衡，帝国主义矛盾激化，形成两大军事集团，最终导致一战爆发。第三次：各国抓住机遇，经济发展迅速，特别是欧共体和日本，对美国经济霸主地位形成挑战，使世界格局向多极化方向发展。