试题-山西-2016_山西省太原市2015-2016学年高二物理上学期期末考试试题 文.doc

7太原市2015～2016学年第一学期高二年级期末考试物理试卷（文科）一、单项选择题：本题包含10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在下表内相应位置。1.在物理学史上，最先建立完整的电磁场理论并预言电磁波存在的科学家是（）A.赫兹B.爱因斯坦C.麦克斯韦D.法拉第2.关于闭合电路中产生感应电流的条件，下述说法正确的是（）A.只要闭合电路处于磁场中，就—定能产生感应电流B.只要闭合电路和磁场发生相对运动就—定能产生感应电流C.只要闭合电路做切割磁感线运动就—定能产生感应电流D.只有穿过闭合电路的磁通量发生变化时，才能产生感应电流3.传感器是将声、光、压等信号转化为电信号的装置。现代生活中，许多地方都用到了传感器。光电式鼠标中采用了传感器；学校楼道的照明灯也使用了传感器，当光照变暗且接收到声音时照明灯就会发光。光电式鼠标和楼道照明灯中都采用了（）A.红外传感器B.温度传感器C.压力传感器D.光传感器4.下列说法中符合实际的是（）A．红外烤箱中的红光就是红外线B．医院里常用射线对病房和手术室消毒C．在卫星上常用紫外线进行地热勘测D．在卫星上常用红外线遥感监视地球森林火情5.山西音乐广播电台发射的调频电磁波信号、CD机中的激光（可见光）、人体透视用的X光都是电磁波，它们的频率分别为，则A.B.C.D.6.音响系统、电视机都用电网中的交流代替电池供电，手机、iPad时也通过电网为电池充电，所以它们（充电器）内都有整流电路，把交流变为直流。但整流后仍有一部分交流成份这部分电流通过扬声器时就会产生嗡嗡声。为解决这一问题，在整流电路和工作电路之间要安装电容器，这是因为电容器能够A.通直流、隔交流B.通交流隔直流C.既通直流又通交流D.既隔直流又隔交流7.如图所示，一个理想变压器原线圈和副线圈的匝数分别为n1和n2，正常工作时输入和输出的电压分别为U1和U2，已知n1＞n2，则A.该变压器为降压变压器，U1＞U2B.该变压器为降压变压器，U2＞U1C.该变压器为升压变压器，U1＞U2D.该变压器为升压变压器，U2＞U18、如图在倾角为30o的斜面上，水平固定―根0.20m长的铜棒，其两端用软导线与电源连接，铜棒中通有2A的电流，方向如图所示。现在空间加上竖直向上磁感应强度大小为0.4T的匀强磁场，则铜棒在该磁场中受到的安培力的大小和方向分别是A.0.16N水平向右A.0.16N水平向左A.0.10N水平向右A.0.10N水平向左9.穿过某线圈的磁通量随时间的变化关系如图所示，则在0～10s内，该线圈内产生感应电动势最大的时间段是A.0s～2sB.2s～4sC.4s～6sD.6s～10s10在自然界生态系统中，蛇与老鼠和其他生物通过营养关系构成生物链，在维持生态平衡方面发挥了重要作用。蛇是老鼠的天敌，它是通过接收热福射来发现老鼠的。己知老鼠的体温t＝37℃，它发出的最强热辐射的波长为λm，根据热辐射理论，与其热力学温度T【T＝（273＋t）K】的关系为λm·T=2.90×10-3m·K，则老鼠发出最强的热辐射的波长λm约为A.1.16×10-4mB.7.9×10-5mC.9.4×10-6mD.9.7×10-9m二、选项选择题（共5小题，每题3分，共15分）11、下列现象能说明电磁波具有能量的是（）A、微波炉能利用电磁波加热东西B、太阳能热水器能将太阳能转换成热能C、电磁波和光具有相同的传播速度D、与声波和水波不同，电磁波可以在真空中传播12、为减少输电线上的电能损耗，远距离输电都采用高压输电，设计电路时，要综合考虑各种因素，选择合适的电压，少数电路已经采用550KV的高压输电，下列说法正确的是（）A、输电线上的损耗主要是电流的热效应产生的B、高压输电是通过减小输电线的电阻来减少损耗的功率的C、高压输电是减少输电线上的电流来减少损耗的功率的D、综合各种因素，采用550KV的高压一定优于110KV的电压。13、下列四幅图分别表示电场强度E和磁感应强度B随时间变化的规律。根据电磁场理论可以判定，能在周围空间激发磁场和电场的是（）14、如图所示，导线ab和cd平行，则下列四种情况电流表有电流通过的是（）A、开关S闭合或断开的瞬间B、开关S是闭合的，但是滑动触头向左移C、开关S是闭合的，滑动触头向右移D、开关S始终闭合，不滑动触头15、某同学安装家庭照明电路，他将火线上的保险丝取下，把一个额定电压为220V的灯泡作为检验灯泡连接在原来保险丝的位置，同时将电路中的所有开关都断开，用这种方法检验电路是否有短路。则接通电源后，下列说法正确的是（）A、若检验灯泡正常发光，表明检验灯泡后面电路中的火线和零线之间有短路B、若检验灯泡不亮，但将某一用电器的开关闭合后检验灯泡正常发光，表明这个开关直接接