教案-全国-2012_四年级数学上册 除数是三位数商一位数的除法教案 人教版.rar

3除数是三位数商一位数的除法教学目标：(一)使学生掌握除数不接近整百数的试商方法，能够灵活地进行试商。(二)培养学生的分析判断能力。教学重点和难点：重点：用口算试商。难点：用灵活的方法进行试商。教具和学具：教具：口算卡片。教学过程：(一)复习准备1．板演：列竖式笔算1160÷14=订正时，让学生说一说试商过程，怎样试商简便？2．卡片口算：(1)140×6260×4250×5160×3240×6150×7(2)150的2倍，3倍，……9倍各是多少？250的2倍，3倍，……9倍各是多少？(3)在下面的括号里，最大能填几？250×()＜1600150×()＜1300136×()＜660155×()＜500(二)学习新课1．引入。把复习题1(即1160÷14)的除数改为142，提出课题：今天我们继续学习“除数是三位数的除法”。(板书课题：除数是三位数的除法)2．教学例6：1160÷42=(1)先让学生试算，你是怎样想出商来的？(2)组织学生讨论：你是怎样试商的，怎样试商简便？可能有以下几种想法：把142看作100来试商，1160里有11个100，不可能商11；商9，不够减，太大了；改商8。把142看作140来试商，7个140是980，8个140是1120，商8合适。把142看作150来试商，7个150是1050，试商7，1160减去7和142的积余166，商小了，改商8。④直接用口算试商。142×()＜1160，()里最大填8，商8。教师首先肯定这些方法都是对的，然后组织大家讨论哪种试商方法简便。显然，第①种方法调商的次数比较多；第④种方法需要口算能力很强；第②、③种方法是常用的。一般来说，除数百位上是1或2，十位上是4，5，6的，可以看作150或250来试商。(三)巩固反馈1．基本练习。先想一想，下面各题怎样试商简便，再计算出来。订正时，让学生说一说试商的过程，引导学生说出：可以把162看作150来试商，把246看作250来试商。2．发展性练习。(1)1470减去245，连续减几次得零？先组织学生讨论，这道题用什么法计算？为什么？引导学生说出：只要想1470里面有几个245，就是连续减几次，用除法计算，再让学生用除法计算出来。(2)用154去除924，商是多少？由学生独立列出算式并解答。(3)□501÷350，要使商是一位数，方框里应填什么数？先组织学生讨论：要使商是一位数，被除数前三位数必须比除数怎么样？由学生填出2或1后，再让学生计算。2501÷3501501÷3503．思考性练习。(1)你能很快想出下面两道题的商吗？引导学生观察第1题，被除数前三位数和除数很接近，只少1，看前四位，在个位上可以商9。观察第2题，被除数前三位比除数小，要看前四位，前三位正好是除数的一半，所以在个位上商5。以上两种方法不要求全体同学掌握。(2)一个除法算式的商是8，余数是128。除数是多少，被除数最小是多少？可以组织学生讨论，先解答第一个问题。因为在有余数的除法里，余数必须比除数小，已知余数是128，所以除数最小是129。再解答第二个问题，要使被除数最小，必须使除数最小。已求出最小的除数是129，又知道商是8，余数是128，就可以求出被除数是：129×8＋128=1132＋128=1160，所以最小的被除数是1160。