教育笔记-让孩子自己动手.docx
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教育笔记-让孩子自己动手教育笔记-让孩子自己动手尚尚是一个很安静的小男孩,瘦瘦的,说话声也是小小的,反应有点慢,所以我对他格外的关心些。尚尚每次吃饭的时候都很慢,一小口一小口的,吃一点停一下,别的小朋友都吃完了,他还在吃,有时候碰到不喜欢吃的,就会一直坐在那里不动,我问他:“尚尚,快点吃呀,别的小朋友都快吃完了。”尚尚说:“我挑不动。”我就会忍不住挑给他吃。慢慢的我发现他不喜欢吃硬的东西,有些蔬菜的茎有点硬,他都不会吃,直接挑出来,还有他不吃蛋花和面条,喜欢吃一些软的东西,比如:稀饭、干子、土豆···发现
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让孩子自己动手的教育随笔.docx
让孩子自己动手的教育随笔让孩子自己动手的教育随笔晨间区域活动时,小朋友都在认真地做着各自的桌面游戏。忽然,一声“老师,我不会剪——”传来,循声望去,只见程炘小朋友一手拿着手工纸,一手拿着小剪刀站在那里。顿时我皱起了眉头,又是这个小家伙。动手能力就是比其他小朋友弱。虽然已经中班下学期了,但看上去还是像小班的小朋友。画画不太会画,每天睡觉穿脱衣服最慢。午睡过后小朋友都在吃点心了,他才慢慢地从午睡间出来。做什么都比别人晚半拍,更不要提做手工了。前几天我刚教过他好几次怎么拿剪刀,怎么剪下去,可他怎么还不会呀。“炘
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幼儿教育笔记《给孩子一个自己动手操作的空间》.doc
幼儿教育笔记《给孩子一个自己动手操作的空间》教育笔记:给孩子一个自己动手操作的空间今天又到了孩子们最喜欢的手工课,当看到我拿着彩纸和剪刀,孩子们都兴奋不已。以往的手工课都是我在上面一步一步地教,孩子在下面一步一步地学,虽然到最后孩子们都能完成,但是效果不是特别好,个别孩子还需要其他幼儿的帮助才能完成,有的甚至因为不会而不愿动手去做。面对以往的方法,我在想可不可以放手让孩子自己去动手操作呢孩子不可能一直依靠老师的,而且书上一步一步标注的都很精细,应该没有问题的。想想平时孩子们的表现,我更坚定了我的这一想法: