4.1数列的概念0.doc
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第页共NUMPAGES3页数列的概念与简单表示法练习题1、下列说法正确的是()数列1,3,5,7可表示为数列1,0,与数列是相同的数列数列的第项是D.数列可以看做是一个定义域为正整数集的函数答案C2、数列中,由给出的数之间的关系可知的值是()A.12B.15C.17D.18答案B3、已知数列的通项公式为,则3()A.不是数列中的项B.只是数列中的第2项C.只是数列中的第6项D.是数列中的第2项或第6项答案D4、数列的通项公式为,则数列各项中最小项是()A.第4项B.第5项C.第6项D
数列的概念-PPT0.ppt
第一章数列§1数列1.1数列的概念传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家经常在沙滩上研究数学问题,他们在沙滩上画点或用小石子来表示数.比如他们研究过1,3,6,10,…由于这些数可以用上图中所示的三角形点阵表示,他们就将其称为三角形数.11.了解数列、通项公式的概念,能根据通项公式确定数列的某一项.(重点)2.能根据数列的前几项写出数列的一个通项公式.(难点)(1)一个工厂把所生产的钢管堆成下图的形状.从最上面的一排起,各排钢管的数量依次是(2)GDP为国内生产总值.分析各年GDP数据,找出增长规律,是国家制定
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课型:问题解决课一、展示问题、明确目标1.如何理解数列的有关概念3.根据不同方式数列可分成哪些类别通项公式表示:二、互动解疑、构建系统二、互动解疑、构建系统1.由数字1,2,3,4四个数字一共可以组成多少个不同的数列?5.已知数列{an}满足:思考:有5个猴子共同分享一堆苹果,它们先后来到苹果前,第一个猴子将所有苹果平均分成5份,还剩1个,丢掉,自己拿走其中1份;第二个猴子又将余下的苹果平均分成5份,还剩1个,丢掉,自己拿走其中1份…;依次类推.那么第n个猴子与第n-1(n≥2)个猴子所得的苹果数应满足什
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