课件-全国-2009_八年级语文郑振铎《猫》课件.rar
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课题理解读,我看到了一只猫更活泼更有趣的猫来得可怜活得可怜去得可怜作者总共写了三次养猫的经历,哪一次是详写?为什么不单写这一次,而要写另外两次呢?说话重点品读(3034段)对于,我想说1、对于2、对于3、对于……
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猫作者情感变化:教学目标自主学习“芙蓉鸟事件”芙蓉鸟被害案冤案合作探究(一)问题探讨2、对于那只可怜的猫,我想说……写作背景质疑拓展延伸——加深体会打开你记忆的闸门,想一想,你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢?把事情的经过说给同学们听听,并和同学们讨论一下:怎样才能减小彼此之间的误解?关爱弱小宽容仁爱教师寄语作业
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郑振铎猫课件郑振铎猫课件2018郑振铎猫课件一—、激发情趣,导入新课1.导入新课。猫是大家都很熟悉的—种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫;从养这三只小猫的过程中,他领悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢?今天,我们—起来学习郑振铎先生的散文《猫》。(板书课题、作者)2.作者介绍。郑振铎(1898—1958),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958
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导入作者听读课文,整体感知想一想,作者在三只猫亡失后,对哪只更哀伤?为什么?为什么自此作者家永不养猫了?概括出表现作者思想感情发生变化的内容。作者为何而“悲”?作者从哪两个时间段来写猫的形态?家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?小结第一部分第二只猫的“更有趣、更活泼”,是从哪些方面来表现的?这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?家里人对周家的丫头,不知名的捉去猫的人所持的态度,说明了什么?第三只猫的“可厌”,是从哪些方面来描写的?对第三只猫的厌恶,