教案-天津-2013_天津市梅江中学九年级化学上册 第五单元 化学方程式教案+课件（打包4套）（新版）新人教版.rar

第五单元化学方程式课题1质量守恒定律提出问题为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？为了方便描述化学反应，我们统一用化学方程式来表示反应。以碳在氧气中燃烧的过程为例：1.氢气和氧气的混合气体共20克，在点燃的条件下，让它们充分反应后，生成9克水，则原混合气体中含有氢气的质量可能是()A．8克B.12克C．11克D．无法确定2.已知A+2B====C+D中，将A、B两种物质各10g混合加热，生成4gC和8gD，若A完全反应，则A与B反应的质量比为____________。3.在X+2O2＝CO2+2H2O中，根据质量守恒定律，X的化学式为()A．CH4B．C2H5OHC．CH3OHD．CH3COOH4，根据质量守恒定律完成下表Thanks!第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式如何正确书写化学方程式？1.了解化学方程式的书写原则，让学生在学习过程中意识到做任何事情都必须尊重客观事实。2.掌握书写化学方程式的步骤，能正确书写化学方程式；体会到正确书写化学方程式的重要性。3.学会配平化学方程式的方法。1.前几年有人宣称“水能变油”，你相信这是事实吗？2.4Fe＋3O22Fe2O33.H2＋O2H2O跟踪练习配平并完成下列化学方程式1.KClO3——KCl＋O22.CuSO4+NaOH——Na2SO4+Cu(OH)2下面的化学方程式是正确的，为什么不注“↑”“↓”？1.S+O2SO22.Fe+CuSO4====Cu+FeSO4左反右生一横线，配平以后加一线；等号上下注条件，箭号标气或沉淀。巩固练习1.下列化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应序号填在题号后的括号内。A.不符合反应客观事实B.缺少反应条件C.不符合质量守恒定律D.缺少或用错“↑”“↓”（1）C+O2CO2↑（2）2H2O====2H2↑+O2↑（3）Mg+O2MgO2（4）Al+O2Al2O32.写出下列反应的化学方程式（1）硫在空气中燃烧：（2）实验室用过氧化氢溶液制氧气：（3）实验室用高锰酸钾加热制氧气：（4）甲烷（CH4）在空气中燃烧生成二氧化碳和水：【随堂测试】1.下列有关书写化学方程式的原则和步骤，其叙述错误的是（）A.必须遵守质量守恒定律B.一定要注明反应条件C.不用注明生成物的颜色D.在方程式配平过程中，需要改动物质的化学式，这样可以使配平容易些2.下列化学方程式中书写正确的是（）A.P+O2P2O5B.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C.2H2O====2H2+O2D、Fe+O2Fe3O43.配平下列化学方程式（1）Fe3O4＋COFe＋CO2（2）C2H4＋O2CO2＋H2O（3）MnO2＋HClMnCl2+Cl2↑+H2O（4）N2H4＋N2O4N2+H2O4.书写下列化学方程式（1）镁带在空气中燃烧（2）高锰酸钾受热分解（3）水通电分解（4）铁丝在氧气中燃烧（5）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解随堂检测答案谢谢大家！第五单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算问题1.说出下列化学方程式表示的意义2H2＋O22H2O2.求出下列反应的反应物与生成物之间的质量比(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(2)CaCO3CaO+CO2↑问题（1）我们在探究氧气的性质实验时需32g氧气,为了不浪费药品,同学们想一下,需要往试管中加入多少克高锰酸钾?（2）那么，需要3.2g呢?16g呢?1.6g呢?（3）反过来,若加热316g高锰酸钾,能制得多少克氧气?若是加热分解31.6g呢？158g呢？15.8g呢？3.16g呢？6.3g呢?完成“？”部分的数据？根据化学方程式计算注意问题练一练化学方程式计算三个要领和三个关键练习谢谢大家！1第五单元化学方程式1．知识与技能(1)通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。(2)从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。2．过程与方法(1)增加学生探究性实验，充分调动学生的积极性，通过操作、观察，组织讨论，总结规律。(2)加强实验中的各个环节的教学，从而拓展学生的思路。3．情感态度与价值观（德育目标）(1)培养学生定量研究和分析推理的能力及解决问题的能力。(2)通过对化学反应的定量研究、推理，帮助学生认识永恒运动和变化着的物质，既不能凭空产生也不能凭空消失的道理，进行辩证唯物主义观点的教育和自然科学方法的教育。二、教学重点1．质量守恒定律的含义及应用。2．化学方程式的意义。三、教学难点1．质量守恒定律的理解。2．从微观角度认识在一切化学反应中，反应