双减背景下家校合作教育心得.docx

双减背景下家校合作教育心得双减背景下家校合作教育心得范文（通用6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的双减背景下家校合作教育心得范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。双减背景下家校合作教育心得1为推动实施“双减”工作,我深刻领会“双减”工作的重要意义，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。一、自开展工作以来，主要开展了以下专项工作：（一）建立长效机制探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。着力抓好配套措施落实，家庭、学校、社会必须坚持协同、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。（二）制订了作业设计的原则1、作业形式多样化：根据教学实际需要，灵活采用口头、书面或实践性作业等形式。2、优化题目结构，让学生在作业的过程中迁移旧知识，内化新知识，锻炼思维的灵活性作业的.过程是检查学生学习新知效果的过程，更是不同阶层内化理解知识、探索新知的过程。3、从严控制考试次数和内容。每学期期中、期末共2次统一考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。（三）强化作业布置研究以学科为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标准和学段要求，科学设计作业，做到一科一案。（四）创新监测体系，在“控量”上下功夫。彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的首要任务。二、下一步打算下一步，将进一步提高认识坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。“双减”工作是一场持久战，需要久久为功。始终要坚持切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增强人民群众的获得感，办好人民满意的教育。双减背景下家校合作教育心得2这次培训王红宇老师介绍了“双减”政策下的家校如何进行合作？通过王老师精彩的分享，以及自身的工作经验，我想首先应该是要有爱心，特别是像我一样刚踏入工作岗位的班主任，但家校教育工作仅有爱心还远远不够，还应该有智慧。有效的家校共育应该是充满爱心，且富有智慧的。要注重自己的言行，懂得尊重家长，言语中多透露出对学生的关爱，能够换位思考，替家长着想，这样的沟通大多能够取得家长的信任，如果得不到家长的信任与支持，这不仅不能达到教育孩子的目的，相反，更暴露出班主任的“不成熟”，试想一个不会换位思考、没有爱心的班主任如何去教育学生，管理班级？第一，充满爱心的家校教育。（1）眼中有“爱”的家校教育，用爱心赢得家长信任。班主任是班级建设的主体，家校共育中班主任应该顺应教育改革的新要求，追求一种地位平等、互相尊重、互相信任、互进互促的.家校关系。班主任不论就何原因，就何问题在与家长沟通时都应该体现出对学生家长的尊重、多数时候班主任在与家长进行沟通，用爱心交换家长心灵。就像郭冰老师讲到的，在家校共育中，班主任应该正确处理好与家长的关系，用爱心去交换家长的心灵，架起家校共育的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解。眼里有“家长”，取得了家长的信任，使学校教育与家庭教育形成一个有机的整体，统一步骤、协调行动、合作，共同完成好教育、培养学生的任务。（2）目中有“人”的家校教育，眼中有“学生”。班主任在家校共育中应该让家长感受到老师眼中有“学生”，让家长愿意与老师携手一起共同促进学生进步。记得有一次班级公开课，有位同学比较内向成绩不理想，鼓励他参加担任一个角色，他的表现出乎我的意料，借此机会鼓励他，激发他的兴趣，成绩也越来越好。保持教育影响的一致性，以便提高学校德育的有效性。第二，富有智慧的家校共育。（1）教家长教育是班主任的必修课，带好“家长班”。都说优秀的班主任应该要带好两个班，一个“学生班”，一个“家长班”。班主任要重视家校共育，要带好“家长班”，家长才是学生的第一任老师，良好的家庭教育能有效地促进孩子学习。班主任在家校共育过程中应该重视家长，心中有家长，在教育过程中不要忘了家长。家庭是学生接触时间最长、影响最大的地方，家长是孩子的第一任老师。学校无力承担家庭和社会的教育责任，也无力对家庭和社会教育的负效应进行全面补救，因此家庭、社会必须与学校紧密配合，形成教育合力。家长的教育会对孩子造成潜移默化的影响，因此班主任要善于在家校共育中将正确、有效的教育方式传达给家长，使他们更好地以科学的教育方式来对孩子进行家庭教育。（2）家校教育中的“教”与“不