牵牛花教案.docx

牵牛花教案牵牛花教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的牵牛花教案，欢迎阅读与收藏。牵牛花教案1教学目标：1、教师通过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会角色的思想感情，培养幼儿倾听能力，理解和丰富词语、句型。2、通过提问，帮助幼儿形成有逻辑的口语表达。3、通过看图说话，鼓励幼儿用清晰、准确的语言进行表达，培养自主表达的的习惯。4、培养幼儿观察能力。5、引导幼儿进行故事表演，使幼儿在故事中体会爱的情感，感受友谊的温暖。同时使幼儿明白：我理解你的心情，知道你为什么伤心，为什么高兴。教学准备：1、录有小鸟欢快叫声的U盘。2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张。3、舒缓、温馨的音乐（U盘）4、下列头饰各一：小鸟牵牛花小鸟凤仙花小草头饰若干小花头饰若干教学过程：1、导入：小朋友们好！今天，我们这里来了一个好朋友，他也要向大家打招呼。（放小鸟的叫声，呈现小鸟图片。）小鸟的叫声为什么这样欢畅哪？哦，原来他最好的朋友也在这里呀。（牵牛花的图片）看牵牛花什么样的？象小喇叭呀。牵牛花还有一个特点，他会爬树。小鸟和牵牛花之间会有什么有趣的故事呢？小朋友们和老师一起看一看。2、引导幼儿逐幅观察手绘，了解故事梗概。同时把故事中的问题渗透出来。3、教师在优美的音乐声中讲述故事。4、引导幼儿回答问题：小鸟住在哪里？他每天为什么这么开心？有一天，发生了什么事情？凤仙花为什么脸红了？小草弟弟怎么回答小鸟的请求的？小鸟为什么伤心？你伤心的时候会怎么做？请做一个伤心的表情--哦。牵牛花是怎么到小鸟家的？看到了好朋友，小鸟的心情怎样？如果你生病了，好朋友来看你，你会怎么样？做一个开心的表情吧。5、引导幼儿看图讲故事。6、请幼儿分角色表演故事，引导幼儿注意不同角色不同心情下的语言特点。在故事表演的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌："小伙伴，在一起。你帮我，我帮你。好朋友，齐欢喜。"延伸活动：和幼儿一起查找资料，找一找向上爬的植物都有哪些，指导幼儿画出自己喜欢的'并进行描述。活动反思：今天教学了《小鸟和牵牛花》一课，有优点也有不足，现就这课做一下教学反思！由于我们学校教学设备落后，不能使用电脑教学，课件用不上，所以就得教师自己绘制教学图画，自己制作字卡词卡，对重点段，教师就得提前写到一张白纸上，或者在小黑板上写字，准备上课用！导入新课时，我用简笔画生动地画出了可爱的小鸟和美丽的牵牛花，把学生带入情景，极大的激发了学生的学习兴趣。阅读教学时。初读要求学生把字音读准确，把句子读通顺。在学生充分读的基础上，出示几个学生较难读准的儿化音，让学生以多种形式读。第六自然段生字较多，我就用写好的小黑板出示第六自然段，随文识字，字不离词，词不离句，学生学得较扎实。在具体教学中，我引导学生想象并说说小鸟生病时的样子和心情，在读的时候要带着难受的语气来读和痛苦的表情来表演。学生深深地被情景吸引了！我觉得我这节课的不足之处是有点拖堂了，还是我的语句有点不够精炼，我说的多了些，学生才是学习的主体，个别学生的语言表达能力还应个别训练啊！本课教学给我的最大感触是学生的有感情朗读需要教师的不断的去引导，去示范，并踏踏实实的去强化练习。通过反思一节课的教学过程，对于我来说是一种最好的进步方法，它可以让我更快的成长，帮助我不断提高自己的教学技能。牵牛花教案2教学目标：知识与技能1、准确认读“评、性、哩”等5个生字，正确、美观地书写“题、性、弱”等10个生字，会区分使用多音字“哦”的两种读音。2、正确、流利、有感情地朗读课文，认识以人物对话贯穿全文的这种文体，了解课文主要内容。过程与方法1、从阅读角度来说，应该以学生自主读文为主；2、从识字角度来讲，将识字有机地融入阅读的过程中；情感、态度与价值观懂得对同一事物可以有不同的看法；对周围的事物的评价要出于爱心和公心。课前准备：课前搜集牵牛花生长的有关资料。教学过程：一、创设情境、理解“评论”1、提出“对孩子打还是不打”的话题，让学生谈自己的看法。理解重点词“评论”并板书。2、从“评论”一词导入本课，将课题板书完整。“看到题目，你们想知道什么？”二、初读课文，整体感知1、学生带着自己的问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的`方式解决，把课文读正确、读流利。2、检查读文情况。3、全班交流自己初读课文寻求到的答案。三、再读课文，深入品味1、学生分角色朗读课文，思考：“你同意谁的意见或自己有什么见解？”2、小组交流讨论。3、全班交流。交流时，教师要引导学生结合文本，抓住重点词句来理解感悟，重点体会语句：“牵牛花生性软弱，不依附别人是不敢站起来的。”“我看牵牛花是从小生了病，不能站立。小树们都很同情它，都乐意帮它站起来，让它也能看到远处的世界。