田忌赛马教案_14.docx

田忌赛马教案关于田忌赛马教案范文汇编八篇作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的田忌赛马教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。田忌赛马教案篇1一：课题田忌赛马二：教学要求：1，理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。2，学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。3，有感情的朗读课文。三：教学重点：了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的.足智多谋。四：教学过程：1、导入：赛马是我国战国时期齐国贵族喜爱的一种活动。齐国大将田忌十分喜欢赛马，课文讲的就是赛马中的一个故事。2、学习新课（1）指名朗读课文，思考：本文是按什么顺序写的？（2）给课文分段3、讲读第一段（1）我们看一下比赛情况，齐读第一段，思考：从这一段中，可以知道那些情况？（2）指名回答：比赛的结果？比赛失败的原因？由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。换一组关联词语：因为……所以；之所以……是因为……（3）第一次田忌失败了，他有那些表现？（扫兴、垂头丧气）（4）想象以下，齐威王有那些表现？4、讲读第二段田忌准备离开赛马场，这时发生了什么事？（1）朗读课文（2）孙膑给田忌出注意时，，田忌的心理是如何变化的？从中我们可以体会出田忌有什么弱点？（3）孙膑的表情、心理是怎样的？（胸有成竹）他为什么如此胸有成竹？（4）读课文，体会孙膑的品质？（观察认真，善于动脑）（5）体会齐威王的性格品质？（6）分角色朗读课文（7）分组表演（8）练习5、讲读第三段田忌要同齐威王再比一次，齐威王同意了，我们来看以下比赛情况（1）指名朗读课文（2）田忌是如何取胜的？找同学演示一下（3）田忌胜利了，齐威王有那些表现？为什么有这些表现？（4）田忌取胜的原因是什么？6、齐读最后一段（1）说明什么？（没费多少力气，就使结果完全改变）7、朗读课文，完成练习六、作业：完成思考练习完成练笔田忌赛马教案篇2教学过程：一、通读全文，按事情发展顺序给课文分段。提示：1、楚王为什么侮辱？这是故事的起因，从第（）到（）自然段。2、楚王是怎样侮辱晏子的？晏子怎样对待的？这是故事片的经过，从第（）到第（）自然段。3、结果怎样？故事的结果，是第（）自然段。二、回答上面的.问题，归纳段落大意。第一段：楚王为了显示楚国的威风，想趁机侮辱晏子。第二段：楚王三次侮辱晏子，晏子都给有力的反驳，维护了楚国的尊严。第三段：楚王不敢不新生晏子。三、分角色朗读课文。四、完成课堂作业本上的作业。五、课外作业：把《晏子使楚》这个故事讲给爸爸、妈妈听。田忌赛马教案篇3教学目标1．读课文，了解田忌赛马的经过，懂得做事要多动脑筋才能成功的道理。2．学会6个生字，理解“垂头丧气”“挖苦”“夸耀”“讥讽”“目瞪口呆”等词语的意思。3．学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。4．有感情地朗读课文。教学重点了解再次赛马时双方三匹马出场顺序不同，体会孙膑足智多谋。教学难点理解课文最后一句话，懂得田忌转败为胜的原因。课前准备投影片课时安排二课时教学过程第一课时一、导入，揭题。同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌（板）读准“忌（j）”，他特别喜欢赛马。（板：赛马）今天，我们就来学习这个历史故事：6田忌赛马二、初读课文，了解课文层次。1．轻读课文，读准字音，读通句子。2．指名读书，检查阅读情况，师生共同正音。3．检查生字读音，出示生字词。丧、讽、蔑、赢、序指点笔顺扫兴肩膀挖苦疑惑垂头丧气胸有成竹夸耀讥讽轻蔑顺序得意洋洋目瞪口呆4．再读课文，思考：课文中讲了几次赛马？课文是按什么顺序写的，可以分为几段？讨论：课文写了田忌和齐威王两次赛马，课文是按事情发展顺序写的，可以分为四段。一段（1~2）田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。二段（3~12）孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜，田忌决定和齐威王再赛一次。三段（13~17）田忌照孙膑的话去做，第二次赛马，果然赢了齐威王。四段（18）总结了第二次赛马田忌取胜的原因。三、讲读第一段。1．指名读第一段。2．第一次赛马是怎样比赛的？指名学生到黑板前面用齐威王和田忌的三组不同等级的“马”分别演示比赛情况。3．田忌失败原因是什么？出示“由于齐威王每个等级的马都比田忌的强”指导读，注意“每个等级”“都比”。4．联系上下文理解“扫兴”“垂头丧气”的意思。5．齐读第一段。6．小结：由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以，田忌失败了，比赛输了，田忌很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。就在这时，他发现了他的好朋友孙膑，孙膑给他想了个取胜的计策。我们下节课再学。四、随堂练习。1．抄写生字：忌、丧、讽、蔑、赢、序师指导：忌、丧、蔑、赢写法。五、课外作业。朗