杨屯中学教学常规管理办法.docx

杨屯中学教学常规管理办法杨屯中学教学常规管理办法一、教学常规1.个人备课：教龄五年以上且上过一个全年级（7-9年级）循环的教师，可以直接使用导学案备课组织教学。其他教师在写课时教案的同时必须使用导学案备课。所有教师每人每月写1篇精品课堂实录。教研室将在全县逐步推进“教学案一体化”改革。对个人备课教务处每4周查一次，凡达到要求者加量化分15分。（洪雨主任负责，洪雨主任每查一次另加量化分1.5分）2.集体备课：实行县、校两级集体备课，全县大集备每月组织1次，学校集备每两周组织1次，要求全员参与，有集备记录。每个月查一次。凡达到要求者加量化分10分，教研组长另加1分，备课组长也另加1分。（洪雨主任负责，洪雨主任每查一次另加量化分1分）3.定时定量规范化训练：定时定量规范化训练是指让学生在规定的时间内随堂完成一定数量的训练，目的是杜绝学生应付、抄袭作业现象，养成规范做题的良好习惯，同时便于教师掌握真实学情，实现“以学定教”。英语、数学每周至少2次，物理、化学、生物、政治、历史、地理、每周至少1次，时间和题量可以灵活掌握。每个单元要组织定时定量规范化训练（至少每月1次），期中、期末各组织1次教学质量检测。定时定量训练的内容，原则上从学案等配套教辅提供的习题中选取，也可以下载整合、独立编写，但不得增加学生过重的课业负担。定时定量规范化训练的形式，可以使用统一印发的作业本，也可以参考使用教研室提供的样表。每4周查一次，凡达到要求者加量化分10分。（李秀红（小）老师负责，秀红老师每查一次另加量化分1分）4.导学案使用：全体学生一律使用导学案，用于课前预习、随堂听课、课后巩固，做到有标注、补充，巩固训练、检测题全部使用，教师有检查，检查有等次划分。每4周查一次，凡达到要求者加量化分10分。（姚奎萍老师负责，奎萍老师每查一次另加量化分1分）5.听评课记录：教师每周听课数量不少于1节，每听必评，每位听课教师集中评课每学期不低于4节，且有详实记录，教龄不到3年的青年教师每周听课不少于2节。每4周查一次，凡达到要求者加量化分5分。（徐爱霞老师负责，爱霞老师每查一次另加量化分1分）6.作业：语文每学期至少7次大作文，学生读书笔记至少每周1次，鼓励学生写周记或循环日记。学生练字每天不低于200字，学校自主设计练字用纸，语文教师每周集中检查1次。语文学科不要求使用定时定量规范化训练。各级部除语文外可选定同一教辅资料作为统一作业，英语、数学每周2次，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周1次。每个月查一次。凡达到要求者加量化分15分，（各教研组长负责查本学科作业，另加量化分1.5分，荣国主任负责分数统计每次另加量化分3分）7.业务积累：主要记录、摘抄和学科有关的拓展资料和专业知识，也可以是教学反思、随笔或读书笔记，要求每学期不少于7500字。每个月2000字，每个月查一次，凡达到要求者加量化分8分.（王思之老师负责，思之老师每查一次另加量化分1分）8.单元计划与训练：对月考、期中、期末检测要进行定量与定性分析，有补救措施（二次测验），测试计录齐全（按A、B、C、D划等级不要出现分数），每个月查一次，凡达到要求者加量化分10分.（庆刚主任负责，庆刚主任每查一次另加量化分1分）9.教学考勤统计：一周一公示，荣国主任负责，每统计一次给荣国主任加量化分1分。10.教务处材料收发：洪莲老师负责该发事宜，每月另加量化分1分。二、教研活动1.高效课堂构建：各教研组长每学期组织两次本教研组两名教师同课异构活动，有计划、有程序、有记录、有评价。讲课教师每人次加量化分10分，听课教师每人次加量化分6分，教研组长按要求将材料整理完整者加8分。2.平时听评课：讲课教师每人次加量化分9分，听课教师每人次加量化分5分.教研组长按要求将材料整理完整并及时上交者加7分。2012年9月18日教师教学常规工作管理办法2017-04-2306:54|#2楼教学，是学校的主要活动。教学，是教师的基本工作。教学活动是一个完整的教学系统，是由一个个互相联系、前后衔接的环节构成的，只有做好每一个环节的工作，才能提高教育教学质量。一、备课备课是教学过程中十分重要的一环。1、备课内容：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。2、要求：①教案内容简明实用，突出学法指导和教学过程操作设计，格式规范，书写清楚。教案结构完整，既有预习设计、课堂问题反馈、评价设计，又有教学后记。②中心校任课教师，所任的课程应全部备有教案，任统考课的教师语、数详案。年龄在40岁以上的老教师可备略案。村小教师年龄在40岁、教龄在20年以上，包班教学（或任村小主任教员），统考科目备略案，非统考科目，不作要求。两个人任一个班课的，所任课程均应备有详案。二、上课上课是教学工作基本组织形式，是提高教学质量的中心环节，上课的基本要求：1、教学目标明