教学常规管理考核方案.docx

教学常规管理考核方案教学常规管理考核方案教学常规”是为维护教学秩序、提高教学质量而制定的关于教学的基本规章制度，是教师职业生活的常态准则和常态要求。切实执行“教学常规”是提升教学质量的必要条件，是深化教学改革的重要保证，也是教师不断提高教学业务水平、学校不断提高教学管理水平的基本途径。为了健全和完善教师管理制度，进一步深化学校内部管理改革，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥我校教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核实施方案。一、指导思想：贯彻临猗县教学常规工作要求的精神，依据《北景小学各项教学常规管理制度》及《北景小学教师教学行为准则》，以能者多劳、多劳多得、优质优酬为原则，强化教学过程和细节管理的力度，促进学校各项教学工作规范化、制度化、科学化地发展。二、考核内容：从教学态度、教学水平和教学实绩等方面对教师教学常规工作的全过程进行考核，内容包括计划、备课、上课、作业、辅导、考查、总结、研修等各项。每月根据教学工作的特点抽查上述教学常规中的若干项目进行评定，每学期期末以每月教学常规检查汇总结果以及教学中心工作的落实情况做为每学期末的综合评定。三、考核方法：考核分每月月考核和每学期期末考核。由考核领导小组成员通过每月检查、每周一日值班、每学期期末综合评定的形式，以我校各科教师教学常规工作的具体要求为考核指标，对各项教学常规工作进行分级、分类考核，量化积分、定性评等，共分为A、B、C三档。各档奖励金额将视学校经费使用情况而定。四、考核领导小组：组长：马鹏琴组员：胡晓果王红婵陈青雅各科教研组长五、具体实施要求：（一）常规检查1、计划：每学期在开学前一周内制定学科教学计划、教师个人发展规划，并如期上交。由教务处进行检查，主要从计划制定的完整性、可行性、真实性等方面进行评定。2、备课：（1）每学期开学前上交2周的备课，期中、期末上交与备课分析表课时数相符的备课，一学期的自备量达总备课量的三分之一，沿用、借鉴的备课要有修改。期初、期中、期末由教学分管检查备课，评价分值占学期备课考核的30%。（2）每月1篇教学设计，由教学分管和教研组长共同检查，评价分值占学期备课考核的30%。（3）每学期至少一次接受考核领导小组视导检查备课，备课应与上课内容基本一致，评价分值占学期备课考核的40%。3、上课：（1）每学期按教研组活动计划完成组内循环课，进行日常教研组的研课与实践。由教研组长及教师参与评价，评价分值占学期上课考核的40%。（2）每学期1节校级研究课，着力于自身教学能力的展示。由教学分管及教研组长参与评价，评价分值占学期上课考核的60%。4、作业（1）精心设计课后作业，适时、适量布置每课的课后作业，严格要求学生按量、按质独立完成作业。每节课完成1份作业设计（可以是课后作业设计，也可以是针对自己班级学生实际学习水平进行的个性化练习设计）。（2）作业按学科要求批改，做到及时、正确，提倡面批及针对性评语。学生作业有差错（包括书写规格），一定要求订正，并及时反馈。（3）每学期作业检查3次，其中2次由教务处根据教导处工作日程安排进行检查。（4）作业的布置和批改提倡个性化的思考与操作，比如教师下水作业、作业情况记录本、错题本等。5、辅导（1）主动而有针对性地为学生提供分层辅导，主课老师着重对学困生的帮教辅导，做好记录。评价分值占学期辅导考核的70%。综合学科老师应着重于特长生的兴趣发展与培养，并做好带队记录。评价分值占学期辅导考核的30%。（2）各科教师应积极组织学生参加各级各类竞赛活动，争创佳绩。每次竞赛填写组织参赛单，教学分管从参赛的质与量两方面进行考核。主课教师评价分值占学期辅导考核的30%，综合学科教师评价分值占学期辅导考核的70%。6、考查（1）重视日常复习、单元复习、期中、期末复习工作，参与单元卷、练习卷、复习卷等试卷的命题。主课教师教研组内做好单元测试工作，综合学科做好期中、期末考查。评价分值占学期考查考核的10%。（2）落实质量监控工作，主课每月一次，综合学科每学期1次教学分管目标达成，并做好质量分析，随时掌握反馈信息，以便及时调整和改进教学。评价分值占学期考查考核的90%。7、总结：每学期根据学校要求，做好常规总结工作，并进行交流。（二）各学科的考查标准《教学常规管理考核方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。1、语数英三科主要以书面测评和教师对学生平时的考核等级为准。2、音乐：主要考查：教学任务完成情况、学生掌握情况。具体标准：现场抽查考核。一、二年级：80%的学生能会唱课本中本学期的任一首歌曲。三至五年级：80%的学生能会唱课本中本学期的任一首歌曲。操作要求：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感和五年级的竖笛等几方