内容提供者
课件-重庆-2013_重庆市南川区中考语文文言文复习 三峡课件.rar
2023-04-01
10金币
333KB
20页
佳宁****么啦
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
亲，该文档总共20页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～
相关资料
课件-重庆-2013_重庆市南川区中考语文文言文复习 三峡课件.rar
文言文专项复习之复习要点文学常识回顾：略无阙处哀转久绝曦月飞漱重岩叠嶂高猿长啸沿溯绝巘乘奔御风隐天蔽日襄陵瀑布素湍绿潭属引凄异沾裳峻茂一词多义1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？２、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？７、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：７）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。８）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你
2023-04-01
10
333KB
课件-重庆-2013_重庆市南川区中考语文文言文复习 爱莲说课件.rar
爱莲说复习方略复习文学常识1、齐读课文（全班）2、看注释与笔记，默读课文3、小组活动：·一人一句翻译课文·关注重点字词、重点句子·互释疑难问题4、提出没解决的问题，师生共同处理（全班）引导复习1.解释下列加点字的意思。(3分)⑴甚蕃⑵亵玩⑶宜乎众矣2.翻译下面文言句子。(4分)菊之爱，陶后鲜有闻。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分)4.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”______________
2023-04-02
10
101KB
课件-重庆-2013_重庆市南川区中考语文文言文复习 马说课件.rar
文言文专项复习之复习方略韩愈，字，河阳（现在河南孟州）人，散文家、诗人，散文尤其著名，有“”的美誉。字词归纳·读准字音通假字古今异义一词多义词类活用重点字词不以千里称也。句子翻译文意理解分析文段一：分析文段二：分析文段三：拓展复习：11.选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项是（）。(2分)A.学而时习之B.狼亦黠矣，而顷刻两毙C.安陵君受地于先王而守之D.委而去之12.选出对加点词语解释错误的一项是（）。(2分)A.不以千里称也称：扬名，著称。B.食马者不知其能千里而食也食：通“饲”
2023-04-01
10
510KB
课件-重庆-2013_重庆市南川区中考语文文言文复习 记承天寺夜游课件.rar
但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼记承天寺夜游苏轼字“子瞻”，号“东坡居士”，“”之一。著名的文学家。工诗擅词，散文汪洋恣肆，另精通书画。有“雄视百代”的称誉。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。重点字词句子翻译庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。赏月的欣喜贬谪的落寞自我排遣的达观专项练习4.阅读理解。①作者在本文中描写月下空明景色的句子
2023-04-03
10
255KB
课件-重庆-2013_重庆市南川区中考语文文言文复习 送东阳马生序课件.rar
送东阳马生序复习方略复习文学常识字词归纳四支僵劲不能动。同舍生皆被绮绣。日再食。古今词义或或遇其叱咄古义：今义：卒卒获有所闻古义：今义：假以是人多以书假余古义：今义：患无硕师名人与游无冻馁之患以词类活用重点词语句子翻译重点句子背诵文意理解(4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。(5)作者成年求学时对老师是什么态度?态度：毕恭毕敬，不敢出言。（6）本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动
2023-04-01
10
512KB