通过的面试经验及注意事项.docx

通过的面试经验及注意事项通过的面试经验及注意事项以下是小编收集的的一篇关于面试的亲身经历，写得很详细，在这里分享给大家。先来说说我的个人情况吧我是准备了大约一个月左右，因为面试不像笔试，该掌握的掌握了该背的背了就能过，面试因为是面对考官，用口头语言来考核能力，所以不确定性因素很多。可能肚子里有货倒不出，可能羞于表达怯于上场，可能忽视细节。。。这些都会影响成绩。所以对很多人来说，面试是比笔试更有挑战性的。但对我来说，我觉得面试更轻松了，因为再也不用记那些死的东西，再也不用每天泡图书馆做题背书整理资料。面试考的都是活的东西，考的是你的临场发挥，考的是你的个人见解，考的是你的教学能力，等等这些都不用绞尽脑汁去复习。首先，知己知彼，在官网上了解面试流程及考试项目，我把教师资格证公众号上关于面试的大纲、流程及介绍等全部了解了一遍。报名缴费一切完成之后，等待打印准考证的通知，准考证打印后就知道具体考试流程了，上面有考试地点考试时间考试要求等等一目了然。当天考试的情况我是在当地的一所中学的教室里参加面试的。那天天气有点冷，没有穿正装也没有化妆，就那样去了考场。先是候考，然后抽题，最后上场。在这个过程中是最容易引发各种心理上的紧张焦虑不安的情绪，那种氛围下，最好不断给自己心理暗示，没有必要紧张，顺其自然。面试一共20分钟。5+10+5：5分钟的结构化;10分钟的试讲;5分钟的答辩。结构化面试是在很多求职面试、入学面试中都会用上的一种方式，其实说白了就是聊天。面试官或考官会问你，请自我介绍一下或者你的兴趣爱好是什么，你对什么现象或者哪句话有什么看法。。。诸如此类主观性比较强的问题。我们的教师资格证面试当然就会问一些与教育相关的话题咯。对这些问题，首先不要慌了神，要镇定，听完问题之后礼貌道谢，讲出自己的观点，不一定特别流利通顺，但切忌半天说不出话。我的建议是，把考官当成自己的朋友，把面试想象成聊天，表情动作自然随意不呆板不刻意，这样一定OK。还原我的考试流程考官:有的人认为老师犯了错误不能道歉，因为会影响老师的权威，你怎么看?我:谢谢老师的提问。我觉得这种观点是错误的。因为人无完人，老师和学生一样都会犯错，重要的是犯了错以后能够改正。老师犯了错，如果不道歉，学生会在心里对这个老师产生抵触，觉得这老师怎么这样啊明明自己错了还不承认。。这样会更加影响老师的权威。所以，老师犯了错应该及时承认及时道歉及时改正。我的回答完毕。考官:好。如果有个学生作业总是拖拉，你怎么办?我:感谢老师的问题。如果我的学生总是做作业拖拉，我首先会了解情况，是主观惰性还是有客观原因，然后响应解决。如果只是因为他不想做作业，那我会找他谈话，鼓励他认真完成作业，再不行就让他单独把作业交给我。如果客观上有原因那就具体问题具体解决了。十分钟试讲是整个面试之重。因为考官能一眼看出你的教学能力，教姿教态，表达能力等等。要注意，试讲不是说课，考官不会听你说这节课你会怎么怎么上，他们只会坐在下面看你是怎样在上课的。换句话说，考官是你的无声学生，你就是他们的老师在上面讲课，但他们不会回答你提出的问题，你只能——自编自演。比如你可以这样，提一个问题，然后顿一秒，再说:刚才这位同学这样回答。。。嗯很不错，是这样的。也就是假装台下有人跟自己互动，假装手里有教材，假装投影上有PPT。。。。这些都靠你自己来“演”。我的试讲题目是:结合一下板书，请给《狼》这一课做一个课堂小结。(下面是板书。)我想说的是，《狼》这一课在复习的时候根本没看过，也不知道这一课讲的什么，都忘光了!但是这影响讲课吗?不影响!试讲时间不足十分钟，我能拖就拖，只要我是在讲!于是我开始导入:嗯同学们，今天呢我们继续来学习上次课没有讲完的《狼》这一课，课堂开始之前呢，老师要检查一下同学们上次课对生字词的掌握情况。请第一组同学按顺序开火车把老师课件上的这些字词读一遍，其他同学注意听。。。好，刚才大家读的都很不错，这里啊老师还要再次强调几个字的读音和写法(转身板书那几个字)。接下来呢，我想问一下同学们，经过上节课的学习，你认为屠夫是怎样的一个人?狼的性格特征又是怎样的?(答案都在已给的板书上，假装同学回答了以后再在黑板上板书。这时候时间就差不多了。)好，听了同学们的回答，我觉得同学们对这篇课文的理解非常深入了，我们再来总结一下这篇文章，理清一下故事的脉络。。。。(时间到了，没讲完)考官:好的，时间到了，可以了。我:。。。不答辩了吗?考官:不用了，可以了。把试题纸留下吧。你是师范生吗?我:我不是。谢谢老师。(擦黑板，纸留下，出门，带上门，结束)我没有答辩，但还是跟大家讲讲这个环节吧。5分钟的答辩主要是根据10分钟试讲的过程来进行。比如考官问:刚才讲到。。。的时候你为什么要问学生。。。这个问题?然后你