课文《陈毅探母》的教学设计.docx

课文《陈毅探母》的教学设计课文《陈毅探母》的教学设计教学要求第二课时一、复习导入1．这节课，我们继续学习(板题)陈毅探母。2．读题3．有感情地朗读1、2自然段二、学习第3自然段1．看图说说，陈毅的母亲看到自己的儿子所做的所说的，心情怎样?2．她是怎么说的?小组讨论：母亲说的话是什么意思呢?交流。3．陈毅是怎么回答的?(1)为什么陈毅认为为母亲洗衣服是应该的`?(2)你不知道替我洗了多少次衣服"这句话是什么意思?除了洗衣服，母亲还可能为陈毅做些什么?5．陈毅说这些话时的心情是怎样的?6．指导朗读。是呀，哪一位母亲不是无私地关爱着自己的孩子，无微不至地关心着孩子的一切，现在他们年纪大了，身体虚弱了，做子女的怎能不孝敬父母呢?要知道乌鸦还知道反哺呢!让我们有感情地读好他们的对话。三、分角色朗读(或排演课本剧)1．表演2．小朋友们，现在你想对陈毅元帅说些什么呢?3．思考：(1)孝敬长辈非得等长辈年纪大了才行吗?(2)长辈仅仅指父母吗?我们还要孝敬哪些人?4．交流。四、指导书写。1．指导"读贴"2．示范指点今：人字头要舒展些，写上半格中央。应：广字头撇稍长些，里面的摆布要均匀。少："小"中间的"竖"无钩，撇不能太平。3．按笔顺描红、临写