教案-全国-2019_2019年秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源教案 （新版）新人教版.doc

3第四单元自然界的水课题1爱护水资源【学习目标】1.了解世界和我国的水资源状况。2.了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。【重点难点】让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识和环境保护意识，培养学生的社会责任感。学习内容一人类拥有的水资源【学习指导】阅读课本第68－70页的有关内容，完成下列填空。1.世界水资源概况：(1)地球上的水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖着，海洋是地球上最大的储水库。海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种，其中，含量最多的元素是氧，而含量最多的金属元素是钠。(2)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，只约占全球水总储量的2.53%，其中大部分还分布在冰川和冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的0.77%。2.我国水资源概况：我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第六位，但人均水量只有2048m3，约为世界人均水量的四分之一，居于世界第八十几位，许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。【讨论交流】能否用海水淡化的方法获得淡水？海洋有无利用价值？【温馨点拨】不能。海水含盐量很高，淡化海水的成本高，目前尚不能推广，但海洋有利用价值。浩瀚的海洋是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数的水生物，还蕴藏着丰富的化学资源，是一个聚宝盆。据测定，海水中含有的化学元素有80多种，海洋中不仅含有陆地上没有的一些元素，如溴、碘，同时还含有一些贵重的金属，如金、银、钛等。【名师归纳】人类拥有的水资源分布不均匀，并且水资源短缺，我国水资源总储量为2.7×1012m3，居世界第六位，但人均水量很少，只有2048m3。【反馈练习】1.我国宇航员从“神州”九号飞船上观察到地球是一个美丽的、蔚蓝色的星球，下列说法正确的是(B)A.地球上的海水是无色无味的B.蔚蓝色主要是海洋的体现C.大气层中有淡蓝色的液氧D.蔚蓝色主要是森林的体现2.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”描述错误的是(D)A.地球上的水的总量多，淡水少B.我国水资源总量多，人均水量少C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D.生活中接触的纯净水多，混合水少3.下列对水的认识错误的是(A)A.水是取之不尽、用之不竭的天然资源B.水资源不足，将成为一个严重的社会危机C.水是人类宝贵的资源，应爱惜水D.我国淡水资源十分宝贵学习内容二爱护水资源【学习指导】阅读课本第70－71页的有关内容，完成下列填空。1.水体污染的来源主要有：①工业污染，例如未经处理的废水废物任意排放；②农业污染，例如农药、化肥的不合理利用；③生活污染，例如生活污水。2.节约用水：(1)节约水资源就是要提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工、农业和生活用水。(2)农业和园林浇灌水改大水漫灌为喷灌、滴灌，工业上通过重复利用都可以达到节水目的；个人如果在生活上能做到节约用水、一水多用或防止水体污染，就能达到大大节约用水的目的。【讨论交流】1.什么是水体污染？水体污染的来源有哪些？有何危害？2.鉴于水资源严重缺乏和水体污染，我们应以何种态度看待水资源？3.有哪些措施可防止水体污染？【温馨点拨】1.①水体污染指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力，使水质恶化的现象。②污染来源：工业污染(工业上废渣、废水的任意排放)、农业污染(农业生产中农药、化肥的不合理施用)、生活污染(生活污水的任意排放)。③危害：破坏生态平衡，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁等。2.一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。3.加强对水质的监测，保护改善水质，如工业上通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生；“三废”经过处理达标后排放；农业上提倡使用农家肥，合理使用农药；建立污水处理厂，让生活污水集中处理和排放。【名师归纳】1.水资源短缺的原因eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(人类生活、生产用水量增加,水体污染导致可利用水减少))2.节约用水eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(工业上：改变一些生产工艺，提高水的,利用率,农业上：由漫灌改为喷灌和滴灌,生活上：防止浪费水))【反馈练习】1.西南大旱提醒我们节约每一滴水，下列关于水的说法不正确的是(A)A.水体污染与人类活动无关B.自然界的水都不是纯净的水C.水分子保持水的化学性质D.地球上可以利用的淡水资源有限2.水资源是战略资源。下列是节水标识的是(C)3.能够造成水体污染的是(C)①工业三