“为了谁依靠谁我是谁”大讨论征文.doc

“为了谁依靠谁我是谁〞大讨论征文2————————————————————————————————————————————————————————————————日期：5让人生在奉献中闪耀“为了谁、依靠谁、我是谁〞演讲稿长城小学李建章尊敬的各位领导、评委：“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁？我却知道你为了谁......〞听着熟悉动人的旋律，我的心潮波澜起伏。我不禁发自内心地问自己：我是谁、我依靠的是谁、我的人生又是为了谁？近期，我校联合支部组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁〞大讨论活动，我觉得对我们今后如何开展工作有着十分重大的意义，只有弄清“为了谁〞，才能找准工作的目标和方向；只有搞清楚“依靠谁〞，才能在工作中找寻到不竭的力量源泉；只有认清“我是谁〞，才能对自己进行正确的定位。深刻理解并在实际工作践行好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁〞问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，效劳对象不同，群众的外延也不同。具体而言，对于小学教师而言，我觉得学生就是我们工作的效劳对象。为了谁？作为一名教师大家都明白——一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。是我们终生的追求。这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民效劳的宗旨。但我个人认为，如何“为〞才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把以人为本挂在嘴边，还是把学生放在心里；是喊破嗓子为学生，还是真枪实干为学生？只有真正做到全心全意办实事，把学生装在心里，为了学生的全面开展出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是“为以生为本〞，作为一名普通教师，我觉得踏踏实实地做好本职工作，让领导少操心、让同事多顺心，为大家做好效劳是我的根本。我觉得具体表达在三方面：一、勿因事小而不为。小事是大事的根底，把日常工作中，把小事都当做大事办，把大事当要事办，才是真正的尽责。只有小事做好了，大事才能更好地完成。二、勿因事杂而乱为。小学教学工作千头万绪，琐碎繁杂。哪个是重点、哪个是次要，分清主次急缓，统筹安排，不能乱为。做任何事都要把握好时间节点，哪怕中午不休息，也不能因时间紧而影响学校的整体工作，不能因事情杂而忽略了一些工作规程，该请示的要请示、该反应的不截留。要做到多而不慌，杂而不乱。三、勿因事难而怕为。在实际教学工作中，我发现经常会遇到超出预见、超出职责、难以办理的事情。应该怎么处理这些事情，我体会到，首先要沉着应付，千万不要慌了阵脚。动脑筋、想方法，多学、多问、多请教。回想以往的工作，我对自己也作了深刻反省和剖析，意识到我在工作还有一些缺乏，那就是有时办事灵活性缺乏，有时不能认真领会领导及同事们的意图，讲话不注意分寸，做事不够严谨细致等等。今后必须改正改良。依靠谁？——当然是依靠学生、依靠家长、依靠同事，总之依靠一切群众。学生是祖国的未来和希望，学生是智慧的生灵，他们率真正义。只有依靠学生，倾听学生呼声，了解学生诉求，理解学生疾苦，才能教育好学生。充分尊重和听取学生的意见和建议，牢固树立群众观念，并把一切为了学生，作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠学生，学生也才愿意让我们依靠；真正贴近学生生活，贴近学生愿望和诉求，贴近学生的心灵和情感，才能在不断密切与学生的关系，学生也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。我是谁？——我是一名教育工作者，是人类灵魂的工程师。教书育人，为人师表是教师的天职。这就要求我们尊重学生，了解学生，信任学生，依靠学生，效劳学生，自觉把学生的呼声作为工作的第一信号，把学生的愿望作为第一目标，把学生满不满意，家长满不满意，社会满不满意作为检验工作得失的第一标准。工作中必须大公无私，公而忘私。时刻牢记党和政府的嘱托，不断锤炼自我，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，提升自己。我是谁，我是一名普通的小学教师。我的岗位是人民赋予的，是党和政府委派的。这就要求我做到对大家负责，不辜负党和政府的信任；秉公办事，竭尽全力大家效劳，为教育事业效劳。千言万语凝结成一句话：相信群众，依靠群众，爱岗敬业，让人生在奉献中闪耀！！谢谢大家。