江苏省教育投入对经济增长影响的实证分析.doc

江苏省教育投入对经济增长影响的实证分析2————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：个人收集整理勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途12个人收集整理勿做商业用途目录一、问题的提出1二、教育投资理论阐述2三、模型的建立4四、数据的处理5（一）、样本数据的采集与说明5（二)、分析方法简介7（三）、作出有价值的数据提取7（四）、检验模型7五、政策建议与主要结论：8参考文献:11江苏省教育投入对经济增长影响的实证分析统计031郑雯娟指导老师朱琴华摘要：本文以江苏省为研究对象，通过修正的Cobb—-Douglas生产函数为基础，运用SPSS软件进行分析与估计物质投入系数a和教育投入系数b以及劳动力系数c，并进行了实证分析，试图从侧面指出江苏省经济迅速发展的原因，并对其今后发展提出了建议与对策.关键词：问题的提出;教育投资理论阐述；C—D函数；实证分析；AnEmpiricalAnalyzeontheRelationshipbetweenEducationInvestmentandJiangsuProvincialEconomyGrowthAbstract：ThistexttakesprovinceinJiangsuasaresearchobject,basedoncobb_Doughlasproduction,usedtheSPSSanalyzesoftwaretorecursivelyestimateoutputofmaterial’sbounceaandoutputofeducation'sbounceb,theauthoralsogavesomeexampletosupportherconclusion,trytopointoutthereasonthatprovinceeconomyinJiangsudevelopsquicklyfromtheotherside，andastoit'sdeveloptoputforwardthesuggestionandcounterplanformnowon.Keywords:Theproblemputforward;ThetheoriesofEducationInvestment;C—Dproduction;theEmpiricalAnalyzeonthisproblem.一、问题的提出外国学者的研究表明:人力资本投资和人力资本积累是经济保持持续增长的重要基础。因此，当西方发达国家从工业经济时代步入知识经济时代，全球经济竞争日益表现为人力资本竞争的时代。自从上个世纪60年代，以Denirson、Schultz和Becher为代表的人力资本理论认为：一个国家的人力资本存量的提高能有效地促进经济的增长。Schultz利用教育投资收益率的方法测算出教育所创造出的国家收入占美国1957年国民总收入增量的33％，Denieson通过教育量简化系数法，得出1929—1985年教育对美国国民收入增长的贡献率为13。7％.教育通过生产人力资本，对经济增长具有三个方面的影响：A作为投入品影响经济的增长，就是教育的生产率效应。B教育的配置效应,是由教育对人力资本的分配状况来考虑对经济增长的影响。C科技创新效应，教育和科技互相影响，这是人力资本在运用新观念和产生新观念两个方面至关重要。2006年1月9日国家统计局发布了根据经济普查数据的国内生产总值（GDP)历史数据修订的结果，1979年至2004年我国GDP年均增长率为9。6％.修订以后的1993年至2004年我国GDP增长率为14.0％,13.1%,10。9％，10.0%,9。3％，7.8％，7。6％,8。4%，8。3%,9。1％，10.0%,10。1％.这些数据表明我国经济一直保持着较快的增长速度。由此可见，教育对与经济增长发挥着越来越大的作用，并且已受到世界各国的高度重视。就我国来说,比较研究人力资本对未来中国经济发展的意义和作用,并以此为依据调整影响中国经济的因素，无疑是一项重要的任务。本文正是从C-D生产理论出发,研究我国教育投入对于经济增长影响的带动力,作出相关的实证分析。接下来具体阐述一下有关教育的理论.二、教育投资理论阐述教育投资是指一个国家或地区,根据教育事业发展的要求，投入教育领域中的人力、物力和财力的总和。教育投资是投入教育领域中，用于培养不同熟练程度的后备劳动力和各种专门人才，以及提高人的劳动能力的人力和物力的货币表现,其中包含了2层意思:①教育投资是投入教育领域,而非其它领域的人力和物力的货币表现；②是教育投资的目的是培养和提高人的能力。早在两百多年以前,经济学界的先驱们就己开始认识到教育对国民经济发展的促进作用。当时，亚当·斯密在其《国富论》