探讨有关数学教学中多媒体的应用.doc

探讨有关数学教学中多媒体的应用————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：个人收集整理勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途第页个人收集整理勿做商业用途江西广播电视大学毕业(设计）论文题目:探讨有关数学教学中多媒体的应用学生姓名:王玉娟学号：1136001204315专业名称:教育管理学习层次：本科年级：11春指导老师：徐尤华职称：中教高级教学点:瑞昌九江广播电视大学开题报告课题内容（包括课题的现实意义、目前该领域国内外发展趋势、研究的重点及拟突破的难点等)选题的背景及意义：当前深化教学改革的关键就在于如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者,多媒体教学图文并茂的、丰富多彩的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥，多媒体教学提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持,多媒体教学可让教师实现对教学信息最有效的组织与管理，可以根据教学目标，把各种教学资料组成一个有机的整体,全方位实施教学。而要充分发挥出这些特长，我们在中小学多媒体教学中就必须牢牢把握教师主导、学生主体的大方向，也只有如此，才能释放多媒体教学的巨大能量。研究的内容及可行性分析：多媒体应用于数学教学，能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题.特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用多媒体时，则能更大限度地发掘学生的潜在积极性,进而促进创新教育的有效实施。论题的研究方法：1、查阅相关资料，听取师生的意见和建议。2、调查了解我校及周围学校在职教师对多媒体教学的掌握情况，归纳问题，听取他们的意见和建议.论文拟解决的关键问题及措施和建议：论文拟解决的关键问题：目前小学教师在运用多媒体辅助教学方面的一些现象，包括优化课堂学习,及出现的一些其他教学问题，分析了产生这些问题的原因及不利因素，并提出如何解决这些问题的对策思考,让多媒体辅助教学真正在课堂教学中发挥其特有的功能.措施和建议:（一）硬件建设优先考虑(二）实现传统教学和先进教学的有机结合(三)灵活选用课件并加以适当修改补充，整合资源并加以综合利用(四)教学中以教师主导,学生主体论文的进度安排：1、2013。3.25-—--2013.3.30学习毕业论文实施细则。2、2013。3。31———-2013.4.05列写论文提纲，拟初稿.3、2013.4。06-—-—2013。4.16修改、定稿.4、2013.4.16—---2013。4。25打印、装订。上交定稿。论文的写作提纲：一、数学教学中多媒体运用的具体表现运用形象直观的动画功能化解教学难点运用多媒体能激发孩子学习的兴趣,提高课堂活动的参与度（三）运用多媒体课件巧设练习以巩固新知识二、多媒体辅助在教学中存在的问题分析多媒体配套设施不足，不能更好开展多媒体教学服务教师的计算机课件制作能力有待提高机械使用多媒体教学使师生更加被动滥用多媒体辅助教学冲淡了教学主题正确使用多媒体辅助教学的对策思考（一）硬件建设优先考虑（二)实现传统教学和先进教学的有机结合(三）灵活选用课件并加以适当修改补充,整合资源并加以综合利用（四）教学中以教师主导，学生主体参考文献:[1]唐朝霞.浅谈多媒体教学.中国现代教育研究杂志，2004：6。［2］安宝生.教育信息技术的掌握与应用。中国和平出版,2000：3月第1版。［3]张秋水。利用媒体演示促进学生认知。福建教育,2001：第3期。［4］何克抗，李文光。教育技术学。北京师范大学出版社，2002.[5]王柏庐。中学多媒体教学.重庆出版社,2002.1.[6]孙莉。多媒体公开课该不该搞。中国教育报,2002-03—29(8)。指导教师意见签名年月日论文目录一、数学教学中多媒体运用的具体表现运用形象直观的动画功能化解教学难点运用多媒体能激发孩子学习的兴趣，提高课堂活动的参与度运用多媒体课件巧设练习以巩固新知识二、多媒体辅助在教学中存在的问题分析多媒体配套设施不足,不能更好开展多媒体教学服务教师的计算机课件制作能力有待提高机械使用多媒体教学使师生更加被动滥用多媒体辅助教学冲淡了教学主题三、正确使用多媒体辅助教学的对策思考（一）硬件建设优先考虑（二）实现传统教学和先进教学的有机结合（三）灵活选用课件并加以适当修改补充，整合资源并加以综合利用（四）教学中以教师主导，学生主体探讨有关数学教学中多媒体的应用作者：王玉娟指导教师：徐尤华【内容摘要】：在数学课堂教学中，合理运用多媒体进行教学活动，有利于激发学生学习的兴趣，使教学由静态变成动态、由抽象变为具体，突破时间和空间的限制,从而降低学生学习知识的难度，能较好吸引