试题-全国-2011_名师1号2011高考物理 电场章末复习.rar

-1-用心爱心专心第九章电场考纲导航内容要求说明54.两种电荷.电荷守恒55.真空中的库仑定律.电荷量56.电场.电场强度.电场线.点电荷的电场.匀强电场.电场强度的叠加57.电势能.电势差.电势.等势面58.匀强电场中电势差跟电场强度的关系59.静电屏蔽60.带电粒子在匀强电场中的运动61.示波管.示波器及其应用62.电容器的电容.63.平行板电容器的电容.常用的电容器112.实验：用描迹法画出电场中平面上的等势线ⅠⅡⅡⅡⅡⅠⅡⅠⅡⅠ带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况命题取向本章内容在高考中主要考查电场的描述及性质，带电粒子在电场中的运动，平行板电容器等.近几年高考中对本章知识的考查命题频率较高，且集中在电场力做功与电势能变化、带电粒子在电场中的运动这两个知识点上，尤其在与力学知识的结合中巧妙地把电场概念、牛顿定律和功能原理等联系命题，对考生能力有较好的测试作用.另外平行板电容器也是一个命题频率较高的知识点，且常以小综合题型出现，试题题型全面，一般以选择、填空形式出现，计算题常常与力学和磁场等内容以综合题的形式出现.从往年的高考统计来看，本部分知识约占试卷题量的百分之十几.这部分内容在今后的高考题中仍是重点，命题趋于综合能力考查，且结合力学的平衡知识、运动学、牛顿运动定律、功和能及交变电流等构成综合试题，来考查分析问题能力、综合能力、用数学方法解决物理问题的能力.备考方略对本章的复习应着重抓好以下几个方面：1.重视基本概念的理解.科学知识是科学素质的重要组成部分,即便是能力立意十分突出的试题,也绝不会脱离基本的知识\,概念.2.重视物理学的科学研究方法.本章的物理学科研究方法主要有理想化模型\,比值法定义以及类比.3.重视知识与实际相结合的出题点.如带电粒子在电场中的加速和偏转,以及电容器的一些知识在实际生产\,生活中的应用（传感器）.4.重视电场与其他物理知识的联系.第一课时电场力的性质的描述第一关：基础关展望高考基础知识一、电荷知识讲解(1)两种电荷：自然界中存在着两种电荷，它们分别为正电荷和负电荷.用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷.同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引.（2）元电荷：电子所带电荷量e=1.60×10-9C，实验表明：所有带电体的电荷量都是e或是e的整数倍，因此电荷量e=1.60×10-19C称为元电荷.（3）点电荷：如果带电体间的距离比它们的大小大得多，以致带电体的大小、形状及电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响可忽略不计，这样的带电体可以看成点电荷.点电荷是理想化的物理模型，实际不存在.说明：（1）电荷的多少叫做电荷量，用Q（或q）表示.在国际单位制中，电荷量的单位是库仑，简称库，用符号C表示.通常，正电荷量用正数表示，负电荷量用负数表示.（2）验电器是一种最简单的检验物体是否带电，并能粗略判断所带电荷量多少的仪器.活学活用1.下列关于点电荷的说法正确的是()A.只有体积很小的带电体才能看成点电荷B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷C.由公式可以知,r→0时，F→∞D.当两个带电体的大小远小于它们间的距离时，可将这两个带电体看成点电荷解析:点电荷是指只有电量，没有体积、大小的理想带电体.在实际处理问题时，如果带电体的大小远小于它们间的距离，可将带电体看成点电荷，并不是只有体积小、带电少的带电体才可以看成点电荷，故选项D对，A、B错.对于选项C项而言，如果r→0时，该带电体不能看成点电荷，故也不能用库仑定律的公式计算，故C选项不正确.答案：D二、库仑定律知识讲解真空中两个点电荷间相互作用的力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上.即k为静电力常量，k=9.0×109N·m2/C2.说明：（1）库仑定律适用于真空中点电荷之间的相互作用，点电荷在空气中的相互作用也可以应用该定律.①对于两个均匀带电绝缘球体，可以将其视为电荷集中于球心的点电荷，r为两球心之间的距离.②对于两个带电金属球，要考虑金属表面电荷的重新分布.③库仑力在r=10-15～10-11m的范围内均有效，所以根据公式不要推出错误的结论：当r→0时，F→∞，其实，在这样的条件下，两个带电体也已经不能再看做点电荷.（2）可采用两种方法计算：①采用绝对值计算.库仑力的方向由题意判断得出.②Q1、Q2带符号计算.库仑力F的正、负符号不表示方向，只表示两点电荷之间的引力或斥力.（3）当多个点电荷同时存在时，任意两个点电荷间的作用仍然遵循库仑定律，任一点电荷同时受到多个库仑力的作用，可利用力的合成或者平行四边形定则求合力.活学活用2.半径为R的两个较大的金属球，带电均为同种电荷q，放在绝缘的桌面上，两球间的距离为2R