国外高校通识教育课程体系建设及启示.zip

文本复制检测报告单(全文对照)№:ADBD2019R_20190603004330442054967755检测时间:2019-06-0300:43:30检测文献:641_李启翱_国外高校通识教育课程体系建设及启示作者:李启翱检测范围:中国学术期刊网络出版总库中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库中国重要会议论文全文数据库中国重要报纸全文数据库中国专利全文数据库图书资源优先出版文献库大学生论文联合比对库互联网资源(包含贴吧等论坛资源)英文数据库(涵盖期刊、博硕、会议的英文数据以及德国Springer、英国Taylor&Francis期刊数据库等)港澳台学术文献库“中国知网”大学生论文检测系统互联网文档资源CNKI大成编客-原创作品库个人比对库时间范围:1900-01-01至2019-06-03检测结果去除本人已发表文献复制比：7.8%跨语言检测结果：0%去除引用文献复制比：1.5%总文字复制比：7.8%单篇最大文字复制比：3.4%（美国高校通识教育课程体系及启示）重复字数：[1131]总字数：[14562]单篇最大重复字数：[499]总段落数：[2]前部重合字数：[74]疑似段落最大重合字数：[805]疑似段落数：[2]后部重合字数：[1057]疑似段落最小重合字数：[326]指标：疑似剽窃观点疑似剽窃文字表述疑似自我剽窃疑似整体剽窃过度引用表格：0公式：没有公式疑似文字的图片：0脚注与尾注：208.8%（805）641_李启翱_国外高校通识教育课程体系建设及启示_第1部分（总9126字）6%（326）641_李启翱_国外高校通识教育课程体系建设及启示_第2部分（总5436字）（注释：无问题部分文字复制部分引用部分）指导教师审查结果指导教师:顾艳阳审阅结果:审阅意见:指导老师未填写审阅意见1.641_李启翱_国外高校通识教育课程体系建设及启示_第1部分总字数：9126相似文献列表去除本人已发表文献复制比：8.8%(805)文字复制比：8.8%(805)疑似剽窃观点：(0)1美国高校通识教育课程体系及启示5.5%（499）翟雪辰;-《世界教育信息》-2017-08-20是否引证：是2英国大学博雅教育理念及其课程研究2.4%（220）许园(导师：朱镜人)-《安徽大学博士论文》-2016-05-01是否引证：是3地方高校通识教育课程体系建设现状及对策研究0.8%（73）赵勇;魏可媛;-《中国成人教育》-2017-05-311是否引证：否原文内容相似内容来源-1-此处有43字相似地方高校通识教育课程体系建设现状及对策研究赵勇;魏可利于学生的全面发展。媛;-《中国成人教育》-2017-05-311（是否引证：否）1.学通识教育联盟”,这将为我国部属重点高校通识教育从我国通识教育课程体系建设的理论与实践上来看，我的探索与发展带来新的契机。但对于地方高校来说,由于国的通识教育课程建设起步较晚，存在一些高校，因受受到教育资源相对缺乏等各方面条件的制约,通识教育课各方面条件的制约，通识教育课程体系建设的现状仍不程体系建设的现状不尽如人意,存在的问题较为突出。1尽如人意，存在很多亟待研究解决的问题。(一)对通识教育的内涵缺乏深刻理解目前,地方高校通识而欧美，日本等地区，拥有很多实力顶尖的高等学府教育的实施与通识教育目标的实现还有一定的差距。究，它们成功发展的背后有通识教育发挥的重要作用，为其根本原因了解决我国通识教育课程建设此处有31字相似地方高校通识教育课程体系建设现状及对策研究赵勇;魏可剖析其在通识教育课程体系建设中的普遍性特征，总结媛;-《中国成人教育》-2017-05-311（是否引证：否）其发展经验，旨在为我国大学通识教育课程体系的科学1.、品格、身心等各方面协调、均衡发展,使学生成为具建设提供参考与借鉴。有远大的眼光、开阔的视野、批判的思维、博雅的精神二、美国大学通识教育课程体系建设的历史沿革与启示和优美的情感的“全人”。二、地方高校通识教育课程体系建设的现状虽然通识教育在我国还处于探索阶段,但近2“中国知网”大学生论文检测系统通识教育年来发展较快,北京大学、中山大学、复旦大学、清华大的概念最早来自于古代希腊，罗马的教育理念，随着美学等部属重点大学的通识教育发展迅速,并形成了国高等教育通识教育建设百年的发展，逐渐形成完备的通识课程体系建设。美国大此处有40字相似美国高校通识教育课程体系及启示翟雪辰;-《世界教育信为三个类别：统一规划式，文理分离式和理科主导式息》-2017-08-20（是否引证：是），统一规划式是其中最具代表性的。1.“全体无差别”“文理相异”“理工主导”三大体系,第一种体系最具代表性。综合性、精英式的传统高校较多采用“全很多综合性传统高校多采用“统一规划式”体无差别”课程体系,在通识教育方面对全体学