《连续进位乘法》教案.docx

《连续进位乘法》教案《连续进位乘法》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《连续进位乘法》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《连续进位乘法》教案1教学内容：P79例4。教学要求：掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。教学过程：一、知识铺垫：1．复习乘法竖式计算。2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么?二、新课教学。1．P79例4的教学。(1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子(2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。(3)把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的.道理。2．：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。”三、练习设计：1．P79“做一做”订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么?2．填上适当的数：四、课堂作业：P80第1题教学反思：《连续进位乘法》教案2教学内容：P79例4。教学要求：掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。教学过程：一、知识铺垫：1、复习乘法竖式计算。2、计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么？二、新课教学。1、P79例4的教学。（1）出示主题图，让学生看图列出乘法式子（2）先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。（3）把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。2、小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的.某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。”三、练习设计：1、P79“做一做”订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么？2、填上适当的数：四、课堂作业：P80第1题《连续进位乘法》教案3教学要求：使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算，培养学生的分析、归纳能力。教具学具准备：课件教学过程：一、复习1、笔算135×3＝28×2＝2、口算14×2＝32×4＝41×3＝14×20＝32×40＝28×10＝二、新授1、出示例题：（1）看图（2）你从图上了解到些什么？（单价、问题等）（3）谁会来列式解决这个问题？（28×12＝）2、小组讨论：同学们我们已经学习了乘数是一位数的.笔算乘法，这一题中的乘数是两位数，你能用自己的方法来计算28×12的结果是多少吗？（小组讨论，研究，把讨论的结果用书面的形式写下来）组织汇报。（①24+24+……+24=288（12个24相加）②12+12+……+12=288（24个12相加）③24×2×6=288④24×3×4=288⑤12×4×6=288⑥12×3×8=288⑦24×10+24×2=288⑧12×20+12×4=288⑨24×20-24×8=288⑩12×30-12×6=288也有学生用竖式计算）肯定期中的大部分方法，详细介绍课本上出现的两种情况。最后研究列竖式计算的方法和过程。师：我们再来看看24×12这个乘法的竖式。你能说说每一步的意思吗？（学生进行讨论，然后全班交流）师根据学生回答，出示每一步竖式的意义。是不是每一道两位数乘两位数都可以用竖式计算呢？计算时你认为应该注意些什么？（体会竖式计算的优点：简便，正确，注意数位对齐）传统过程：（主要介绍课本上的28×1028×2）我们可以先计算定２个月牛奶需要多少钱，计算１０个月需要多少钱，最后把他们合起来，你们会计算吗？28×２＝５６（元）２８×１０＝280（元）２８２８×２×１０５６２８０56＋280＝336（元）280＋56336我们能不能把这三个算式合成一个算式呢？２８×２５６２８３３６你能说说每一步算出的是什么？3、巩固12×28＝三、巩固训练1、想想做做24×23＝13×72＝62×41＝54×22＝2、列竖式计算，并验算。33×21＝45×12＝13×52＝3、你能估算出积大约是多少吗？53×6040×2268×4027×3092×2070×294、改错：教科书。5、教科书第5题。教学后记：讲完例题，我让学生说一说计算时应注意什么？想想我们在计算时最容易做错什么？巫霈蓁说：“我把280写在了56的下面，而且是对齐的。”黎明瑶说：“算十位时有可能还是做成第一步。”黎诗颖说：“我可能会个信和个位相乘，十位和十位相乘。”吴体均说：“加积时可能会算成减法。”罗润城说：“不知道十位乘的积对着哪一位写？”听着学生的发言，我很高兴，这些计算时常犯的错误都由学生自己找出来了，以后他们做题时也该小心吧？《连续进位乘法》教案4教学目标：1、使学生进一步掌握进位的方法，能正确地进行计算。2、提高学