试题-全国-2010_八年级语文下册《摘星的少年》同步练习 鄂教版.rar
曾琪****是我
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试题-全国-2010_八年级语文下册《摘星的少年》同步练习 鄂教版.rar
1用心爱心专心《摘星的少年》同步练习[识记与积累]1.给加点汉字注音。参宿()()擎天()镶嵌()()2.选出没有使用夸张修辞手法的一项()A.也许女人真是水做的骨肉,“水”一被勾销,立觉喉咙苦涩,舌头肿痛,心也随之焦枯成灰,人好似成了金字塔里风干的长老。B.白发三千丈,缘愁似个长。C.红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。D.不信,请看那朵流星/是他们提着灯笼在走。3.《摘星的少年》在挫折和失败面前采用的是什么样的态度?4.选出说法不对的一项()A.《天上的街市》中的牛郎织女是
八年级语文下册《摘星的少年》同步练习 鄂教版.doc
用心爱心专心《摘星的少年》同步练习[识记与积累]1.给加点汉字注音。参宿()()擎天()镶嵌()()2.选出没有使用夸张修辞手法的一项()A.也许女人真是水做的骨肉,“水”一被勾销,立觉喉咙苦涩,舌头肿痛,心也随之焦枯成灰,人好似成了金字塔里风干的长老。B.白发三千丈,缘愁似个长。C.红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。D.不信,请看那朵流星/是他们提着灯笼在走。3.《摘星的少年》在挫折和失败面前采用的是什么样的态度?4.选出说法不对的一项()A.
八年级语文下册《摘星的少年》同步练习 鄂教版.doc
《摘星的少年》同步练习[识记与积累]1.给加点汉字注音。参宿()()擎天()镶嵌()()2.选出没有使用夸张修辞手法的一项()A.也许女人真是水做的骨肉,“水”一被勾销,立觉喉咙苦涩,舌头肿痛,心也随之焦枯成灰,人好似成了金字塔里风干的长老。B.白发三千丈,缘愁似个长。C.红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。D.不信,请看那朵流星/是他们提着灯笼在走。3.《摘星的少年》在挫折和失败面前采用的是什么样的态度?4.选出说法不对的一项()A.《天上的街市》中的牛郎织女是劳动人民的象征
八年级语文下册《摘星的少年》同步练习 鄂教版.doc
1用心爱心专心《摘星的少年》同步练习[识记与积累]1.给加点汉字注音。参宿()()擎天()镶嵌()()2.选出没有使用夸张修辞手法的一项()A.也许女人真是水做的骨肉“水”一被勾销立觉喉咙苦涩舌头肿痛心也随之焦枯成灰人好似成了金字塔里风干的长老。B.白发三千丈缘愁似个长。C.红军不怕远征难万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸。D.不信请看那朵流星/是他们提着灯笼在走。3.《摘星的少年》在挫折和失败面前采用的是什么样的态度?4.选出说
八年级语文下册《摘星的少年》教案 鄂教版.doc
《摘星的少年》教案一、美美的读1、学生自由地放声朗读,读准字音,读准节奏,读出感情。2、读出诗的层次,读出层意。提示:两个层次一(1—2)写摘星少年遭遇挫折失败和天空、大地、新闻记者对他的嘲笑。二(3—4)作者用特写镜头的技法,把摘星少年雕像立体般地矗立在人们面前。3、抽学生朗读,师生共同评说学生的朗读。二、美美的品1、认真品读每一节诗,然后进行点评批注。可以从以下几个方面入手:⑴准确精妙的词语;⑵富有表现力的语句;⑶修辞方法;⑷写作手法;⑸人物形象。2、老师范例第一节,“摘星的少年”为什么会“跌下来”?