试题-全国-2009_七年级语文期末复习及考前模拟鄂教版.rar

用心爱心专心初一语文期末复习及考前模拟鄂教版【本讲教育信息】一.教学内容：期末复习及考前模拟［综合练习讲解］一.基础知识考查。（20分）1.给下列加点的字注音。（3分）觊觎（）罪孽（）眸子（）砭损（）婆娑（）鸟喙（）悲恸（）亵渎（）2.根据拼音写出相应的汉字。（3分）_____（bāo）贬_____（yǎo）远_____（ruì）智_____（cù）然_____（jī）形风_____（mǐ）_____（dǔ）信_____（tián）静3.下列加点字解释有误的一项是（）。（2分）A.井然有序（整齐的样子）砭损（以石针治病，此为刺）五津（渡口）B.淳美（朴实）面面相觑（看）倩影（美好）C.百感交集（感激）不以为然（自然）取悦（博取）D.一如既往（已经）呕心沥血（滴）有条不紊（乱）4.下列各句中没有语病的一项是（）。（2分）A.通过大家的帮助，使他端正了态度，要好好学习。B.数量和质量的增加是生产的关键。C.这次大奖赛设一等奖三名，奖彩电一台。D.今天是我的生日，我收到了许多朋友送来的礼物。5.模仿例句，以“历史”与“时间”为本体，写两个句子。（2分）例句：历史是一艘行进的船，时间是一张网。仿句：（1）_______________（2）_______________6.把下面七个句子改写成一个单句。（不改变原意）（2分）（1）原子是由原子核和核外电子组成的；（2）原子核居于原子中心；（3）原子核由质子和中子组成；（4）质子带正电荷；（5）中子不带电荷；（6）电子带负电荷；（7）电子围绕原子核作高速旋转。__________________________________________7.结合语境，按要求答题。（3分）音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把‘川江号子’听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲说道：“_____________________________。”（1）老师的言外之意是：________________________。（2）学生解嘲的话是：__________________________。8.诗词名句默写。（3分）（1）海内存知己，____________。（2）___________，却话巴山夜雨时。（3）扬子江头杨柳春，__________。（4）日暮乡关何处是？____________。（5）__________，微风燕子斜。（6）剪不断，___________，是离愁，___________。二.阅读。（50分）（一）在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一串歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁笑了。真是太傻！名字有什么？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线间空灵得如同饮醉了月华；透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕咕－－”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断，忽续，忽近，忽远，那鹧鸪的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界，“咕－－咕”，我回到了江南。“咕－－咕”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了吧！长檐飞角的小街，更加寂寞了吧！江畔的落日，更加苍凉了吧！“咕－－咕－”奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，啊！这是在海角孤岛上的奇幻的梦境。－－是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在唱歌，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？还要做些什么呢？我想做一只鸟，在山中。9.阅读第1自然段，仔细品味画线句子的意味，结合“这种鸟”的特点，说说画线句子流露了作者怎样的情感。（3分）10.作者听到“咕－－咕”的鹧鸪声想到了什么？想像中的江南小镇有什么特点？（3分）11.作者明知道“这是在海角孤岛上的奇幻的梦境”，为什么仍然“喜欢重温”？（4分）12.本文语言优美恬