试题-全国-2010_八年级语文下册第9课《日出》同步练习语文版.rar

《日出》同步练习一、基础识记1、试试看，你能读准这些字音吗？萧瑟（）绯（）红炽（）热拂拂（）俯瞰（）无羁（）瑰（）丽簇（）拥矗（）起2、请根据以下拼音写出正确的汉字：mèi（）力mímàn（）（）机yuán（）泛làn（）精pì（）晨xī（）zhì（）息肃mù（）天qióng（）shǔ（）光lìlì（）（）可数3、解释下列词语的意思：萧瑟：机缘：无羁：簇拥：二、理解运用4、古代诗人留下了许多描写“日”的诗句，文中提到的两句是：“，”这是（作者）的《》一诗中的诗句；“，”这是（作者）的《》一诗中的诗句。除此之外，你还能想起哪些写“日”的诗句？请再写两句。“，”“，”5、这篇文章中有许多精彩纷呈的比喻句，你能判断出哪些是比喻句，哪些不是吗？请在括号中分别用“∨”和“×”标示。⑴那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了。（）⑵（光柱）带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日。（）⑶可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。（）⑷因此这海角成为迎接太阳的第一位使者。（）⑸你乍看上去，黑夜还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。（）⑹这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲。（）⑺整个宇宙就像刚生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满新鲜、幸福之感。（）⑻我们是早上六点钟的太阳。（）你能用自己的想象力创造出一个精彩的比喻句吗，试一试吧！初升的太阳，正如6、多彩调色盘：回忆课文的最后一段，按照课文内容给下列景物调入恰当的颜色：①暗红②磁蓝③黑沉沉④墨蓝⑤鲜红⑥淡蓝（）的浓夜→（）色的晨曦→（）色的光→（）色的光芒→（）色的云霞→（）色的太阳你能简单谈谈运用这些“五颜六色”的形容词的好处与作用吗？7、文章前后共描绘了五幅图画，而只有最后一幅才是自己亲眼见到的日出景象，那么前四幅图画在文中所起的作用是什么呢？8、文章的最后一句说：“我在体会着‘我们是早上六点钟的太阳’这一句诗那最优美、最深刻的含义。”请你说说这句诗有着怎样深刻的含义。同时，结尾段中出现的“黑夜、晨光、黎明、太阳……”都有着怎样深刻的象征意义呢？三、综合分析瑰丽的落日此刻，我望着瑰丽、庄严的日落，思索着运动的生命，生命的运动。似乎，它比正午的太阳要大几倍，许是它转到了离地球最近的轨道，但为什么它的光焰反而减弱了许多？倘若说日初桔红，日午金白，日落则是血红了，像一个巨大的熊熊燃烧着的球——也许，这才是它的真面貌——把云烧成了几十种颜色，是它夸耀自己色调的丰富吗？是的，日落的色彩是最多样的。人世间还没有哪个画家把日落的色彩配齐。我爱观赏日落，因为，只有这时候才能把它看得真切，甚至看得见它的步态，一蹿蹿的，像一个拐腿子，不情愿的，一步一回头的走下山去。于是，我便想起了日出，虽然也能看见它的脚步，却显得稚气，像一个头脑不太发达的大孩子，傻笑着。而日落，显得成熟而多思，但又有点儿用脑过度的疲倦的感觉。其实，我们这里的日落是地球另一个方位的人的日出，正如我们的日出是他们的日落，宇宙间本没有日落日出。但我不知道宇宙间更远的生命，是否也能观赏到日落日出。倘若观赏不到，那里一定是永恒的黑暗！不！一定会有另一个光源的照耀。然而我，我是庆幸我有自己的光源的。我尤其庆幸我有我的日落，它比日出更瑰丽，更庄严，更动人魂魄！这使我想到了生与死——生，固然美丽，但它的美在于未来的贡献。死，则美在于已经做出贡献，它比生更丰富。生是贡献的准备。死是贡献的结果。因此，我爱望着瑰丽的日落，思索生命中的运动，运动中的生命。9、“瑰丽”是什么意思？瑰丽的落日有哪些特点？10、“这才是它的真面貌——把云烧成了几十种颜色”一句中的“烧”能换成“染”吗？请从两方面说明理由。11、画线句用了什么修辞方法？起了什么作用？12、作者由观日落产生出对人生的哪些联想？（不能多于38个字）13、“我尤其庆幸我有我的日落，它比日出更瑰丽，更庄严，更动人魂魄!”这句中的加点词语能去掉吗？为什么？14、“生命中的运动”和“运动中的生命”都是什么短语？含义有什么不同？１日出1、sèfēichìfúkànjīgūicùchù2、魅弥漫缘滥辟曦窒穆穹曙历历3、萧瑟：形容冷落、凄凉；机缘：机会和缘分；无羁：不受约束；簇拥：紧紧围着。4、文中的诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）；“落日照大旗，马鸣风萧萧”（杜甫《后出塞》）。其它略5、⑴∨⑵×⑶×⑷∨⑸×⑹∨⑺∨⑻∨（仿造比喻句略）6、③⑥①②④⑤好处与作用：调动读者的视觉感官，形象生动地表现了日出的绚丽景象，突出了日出整个过程中的丰富的色彩变化，给人留以深刻的印象。7、前四幅全是辅垫，“先抑后扬”、“欲扬先抑”，层层烘托、步步蓄势，突出后文雄伟无比的高空日出奇景。8、作者由高空观日出，激发了