试题-全国-2009_2010届高三物理一轮复习电磁学部分 磁场.rar

用心爱心专心学科网高三一轮复习教案（全套68个）学科网第三部分电磁学学科网§3.磁场学科网一、基本概念学科网二、安培力（磁场对电流的作用力）学科网三、洛伦兹力学科网四、带电粒子在混合场中的运动学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网§3.磁场学科网一、基本概念学科网目的要求学科网复习磁场的概念、磁场的基本性质、磁感应强度、安培定则等。学科网知识要点学科网1.磁场的产生学科网⑴磁极周围有磁场。学科网⑵电流周围有磁场（奥斯特）。学科网安培提出分子电流假说（又叫磁性起源假说），认为磁极的磁场和电流的磁场都是由电荷的运动产生的。（不等于说所有磁场都是由运动电荷产生的。）学科网⑶变化的电场在周围空间产生磁场（麦克斯韦）。学科网2.磁场的基本性质学科网磁场对放入其中的磁极和电流有磁场力的作用(对磁极一定有力的作用；对电流只是可能有力的作用，当电流和磁感线平行时不受磁场力作用)。这一点应该跟电场的基本性质相比较。学科网3.磁感应强度学科网（条件是匀强磁场中，或ΔL很小，并且L⊥B）。学科网磁感应强度是矢量。单位是特斯拉，符号为T，1T=1N/(Am)=1kg/(As2)学科网4.磁感线学科网⑴用来形象地描述磁场中各点的磁场方向和强弱的曲线。磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向，也就是在该点小磁针静止时N极的指向。磁感线的疏密表示磁场的强弱。学科网⑵磁感线是封闭曲线（和静电场的电场线不同）。⑶要熟记常见的几种磁场的磁感线：学科网⑷安培定则（右手螺旋定则）：对直导线，四指指磁感线方向；对环行电流，大拇指指中心轴线上的磁感线方向；对长直螺线管大拇指指螺线管内部的磁感线方向。学科网5.磁通量学科网如果在磁感应强度为B的匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面，其面积为S，则定义B与S的乘积为穿过这个面的磁通量，用Φ表示。Φ是标量，但是有方向（进该面或出该面）。单位为韦伯，符号为Wb。1Wb=1Tm2=1Vs=1kgm2/(As2)。学科网可以认为磁通量就是穿过某个面的磁感线条数。学科网在匀强磁场磁感线垂直于平面的情况下，B=Φ/S，所以磁感应强度又叫磁通密度。在匀强磁场中，当B与S的夹角为α时，有Φ=BSsinα。学科网6.常见几种磁场的分布学科网学科网学科网学科网学科网地球磁场通电直导线周围磁场通电环行导线周围磁场学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网学科网AB学科网例题分析学科网例1：下面关于磁感线的说法中正确的是：学科网A．磁感线从磁体的N极出发，终止于磁体的S极学科网B．小磁针静止时，南极所指的方向，就是那一点的磁场方向学科网C．不论在什么情况下，磁感线都不会相交学科网D．沿着磁感线的方向磁场逐渐减弱学科网例2：当电子由A不断运动到B的过程中，如图所示，小磁针如何运动：学科网A．不动B．N极向纸里，S极向纸外旋转学科网C．向上运动D．N极向纸外，S极向纸里旋转学科网2134例3：两根非常靠近且相互垂直的长直导线分别通以相同强度的电流，方向如图所示，那么两电流所产生的磁场垂直导线平面向内且最强的在哪个区域：学科网A．区域1学科网B．区域2学科网C．区域3学科网D．区域4学科网例4：图中四根长直导线置于同一平面内，通电电流大，方向如图，如果切断其中一根导线使正方形ABCD的中心O点的磁感应强度最大，则应切断：A．B．C．D.ZYXP电子流例5：如图所示，电子沿Y轴方向向正Y方向流动，在图中Z轴上一点P的磁场方向是：A．+X方向B．-X方向C．+Z方向D．-Z方向二、安培力（磁场对电流的作用力）目的要求复习安培力的计算及左手定则。知识要点1.安培力方向的判定⑴用左手定则。⑵用“同性相斥，异性相吸”（只适用于磁铁之间或磁体位于螺线管外部时）。⑶用“同向电流相吸，反向电流相斥”（反映了磁现象的电本质）。可以把条形磁铁等效为长直螺线管（不要把长直螺线管等效为条形磁铁）。只要两导线不是互相垂直的，都可以用“同向电流相吸，反向电流相斥”判定相互作用的磁场力的方向；当两导线互相垂直时，用左手定则判定。2.安培力大小的计算：F=BLIsinα（α为B、L间的夹角）高中只要求会计算α=0（不受安培力）和α=90°两种情况。SNI例题分析例1：如图所示，可以自由移动的竖直导线中通有向下的电流，不计通电导线的重力，仅在磁场力作用下，导线将如何移动？解：先画出导线所在处的磁感线，上下两部分导线所受安培力的方向相反，使导线从左向右看顺时针转动；同时又受到竖直向上的磁场的作用而向右移动（不要说成先转90°后平移）。分析的关键是画出相关的磁感线。N