试题-全国-2008_高三物理一轮复习：磁场.rar

磁场命题分析：历年高考对本章知识覆盖面大，几乎每个知识点都考到。特别是左手定则的运用和带电粒子在磁场中的运动更是两个命题频率最高的知识点.题目难度大,对考生的空间想象能力、物理过程和运动规律的综合分析能力都要求较高.其中不仅考查对安培力的理解,而且考查能将它和其他力放在一起,去综合分析和解决复杂问题的能力;而带电粒子在磁场中的运动考查能否正确解决包括洛仑兹力在内的复杂综合性力学问题.是考查综合能力的热点.纵观近几年高考试题,题目一般运动情景复杂、综合性强,多以把场的性质、运动学规律、牛顿运动定律、功能关系及交变电流等有机结合的计算题出现,难度中等偏上,对考生的空间想象能力、物理过程和运动规律的综合分析能力及用数学方法解决物理问题的能力要求较高.从近两年高考看,涉及本章的命题常以构思新颖、高难度的压轴题形式出现,在复习中要高度重视.复习策略：复习时,应以左手定则和带电粒子在磁场中的运动为重点.应侧重掌握下列问题1.知道安培力是洛仑兹力的宏观表现,所以它们的加都用左手定则判断.2.根据公式F=qυBsinθ理解υ与B平行时带电粒子科洛仑兹力作用,静止的电荷在磁场中不受洛仑兹力作用.3.根据洛仑兹力的方向与带电粒子的速度方向垂直，理解洛仑兹力不做功;4.利用左手定则,运用平面几何知识,根据有关公式练掌握带电粒子在洛仑兹力作用下做圆周运动的圆心、半径、运动时间的确定方法.提高画图能力.5.提高综合运用知识的能力.第一专题磁场的描述、磁场对电流的作用力知识要点：一、磁场：磁场是存在于运动电荷周围空间的一种客观存在的物质.1.基本性质:1）对处于磁场中的磁极、电流、运动电荷有磁场力的作用；2）有强弱和方向.2.方向:规定在磁场中任一点小磁针N极受力的方向(或小磁针静止时N极的指向)就是那一点的磁场方向.3.磁现象的电本质:1）磁铁的磁场和电流的磁场一样都是由运动电荷产生的；2）分子电流假说（安培）：揭示磁现象电本质（最早）.4.磁感线:1）曲线的切线方向表示该位置的磁场方向.2）曲线的疏密能定性地表示磁场的强弱,3）是一种物理模型.5.磁感应强度:描述磁场力的性质的矢量1)大小:B=F/IL=F/qυ=M/IS2)方向:小磁针静止时,N极所受磁场力的方向即为该点磁场的方向.3)B与放入检验体物理量（I、L、F的大小）无关,仅与产生磁场的磁体或电流有关.4)匀强磁场:1）B大小处处相等，方向相同,2）感线是平行等距的直线.例1：关于磁感应强度,下面说法正确的是(D)A.一小段通电导体放在磁场A处时受到的磁场力比B处的大,说明A处磁感应强度比B处的磁感应强度大.B.由B=F/IL可知,某处的磁感应强度大小与放入该处的通电导体的IL成反比.C.放在匀强磁场中各处的通电导体,受力的大小和方向均相同.D.小磁铁N极所受磁场力的方向就是该处磁感应强度的方向.例2：关于磁场、磁感线,下列说法正确的是(C)A.磁场并不真实存在,而是人们假想出来的.B.磁铁周围磁感线的形状,与铁屑在它周围排列的形状相同,说明磁场呈线条形状,磁感线是磁场的客观反映.C.磁感线可以用来表示磁场的强弱和方向.D.磁感线类似电场线,它总是从磁体的N极出发,到S极终止.7.电流的磁场:（直线电流、环形电流、通电螺线管）1）磁感线分布特点及磁感强度的大小和方向.2）磁感线的方向都是由安培定则判断.二、安培力1.大小：1）当I⊥B时F=BIL2）当I、B夹角为0时F=03)当I、B夹角为θ时F=BILsinθ(将B分解)说明：1）式中的θ为B、I的夹角。2）L是有效长度:1°对于弯曲导线的有效长度应等效于两端点连接直线的长度,相应的电流方向应沿等效长度L由始端流向末端,2°对于任意形状的闭合平面,可认为线圈的有效长度为零,即L=0,所以通电后在匀强磁场受到的安培力的矢量和一定为零.3）公式只适用于匀强磁场或非匀强磁场中很短的通电导线.4）磁场对电流的安培力与I、L及导线的放置方向有关。3)由于B、I、F相垂直的原因,三维图形出现的机会多.解题时,一般改画图形,使研究对象的受力及运动展现在方便分析的平面内2.方向：左手定则→F垂直于B和I所在平面（F⊥B，F⊥I，但B和I不一定垂直）掌心——磁感线垂直穿入。四指——电流方向。拇指——安培力方向3.产生原因:磁场对导线中所有运动电荷的合力.三、电流表的工作原理:1.磁电式电流表的构造特点:1)磁场特点:磁铁和铁芯间磁场是辐向分布的.2)安培力特点:无论线圈转到何角度,安培力、安培力的力矩总是只跟电流强度大小成正比,且M磁=NBIS，（与线圈转过角度无关）2.工作原理：1）第一部分产生径向匀强磁场。2）通电后线圈的一对边产生力矩M13）弹簧产生力矩M2，当M2=M1时线圈停止转动4）I越大、M1越大、θ越大:I=M2/nBS→磁电式电流表的刻