试题-全国-2010_七年级语文上册 第二单元单元测评 语文版.rar

4用心爱心专心单元测评一、基础知识1.下列加点字注音无误的一项是（）A.颤抖（chàn）渺小（miǎo）目眩（xuán）啜泣（chuò）B.痴想（chī）迸溅（bèng）屡次（lǚ）琼浆（qióng）C.沉淀（dìng）伫立（zhù）酿酒（niàng）挑逗（tiǎodòu）D.糟蹋（zāotā）小憩（qì）峭壁（qiào）嚷嚷（rǎngrang）提示：A项中“眩”应读“xuàn”，C项中“淀”应读“diàn”，D项中“踏”应读“tà”。答案：B2.下列各句的成语，哪一组意思相反（）A.他是一个才高八斗、满腹经纶的学者，著作相当丰富。B.读书不是一蹴可及的事，莫存一步登天的侥幸念头。C.在困厄中能动心忍性、愈挫愈勇的人，很少会在稍有成就后就踌躇满志。D.事前准备，做事就不会手忙脚乱、分身乏术，而能好整以暇地面对问题。提示：A项和B项中两个成语的意思相近，C项中“动心忍性”是经受挫折与磨难的意思，而“踌躇满志”在这里有骄傲自满的意思，只有D项中两个成语的意思相反。答案：D3.与例句的修辞方法完全相同的一组是（）例句：山那边的山啊，铁青着脸。A.这件事百分之二百是正确的。B.柳树摇啊摇，像在向人们招手。C.这件事如同一粒种子在我心里扎根，发芽。D.竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。提示：例句的修辞方法是拟人，A项运用的是夸张修辞，B项是拟人修辞，C项是比喻修辞，D项是反复修辞。答案：B4.下列句中加点词解释不当的是（）A.为了带领乡亲告别贫穷，共同致富，老将军从不计较个人的荣辱得失。计较：计算比较。B.联合国文件用语讲究含蓄和宛转，多用中性词。例如，不说“敌人”而说“对手”。宛转：温和而曲折。C.提着理想的明灯走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不必过多踌躇和张望。踌躇：得意的样子。D.据说“环滁皆山也”一句修改了几十次才确定下来，可见作者十分讲究锤炼语言。锤炼：反复推敲，加以提炼。提示：此题考查根据语言环境理解词语的能力。解答时，要根据词语所处的具体语境，结合句子的意思来解释词语，逐一辨析选项判断正误，得出正确的答案。答案：C5.依次填入下面横线处的词语，正确的一项是（）我才知道做学生是不应该问这些事的_________，读书_________，他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，___________不愿意说。A.只要因为乃是B.只要虽然但是C.只管虽然乃是D.只管因为但是提示：此题应填的都是关联词语，要分析清楚前后分句之间的关系，然后填写适当的关联词。答案：A二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成6—10题。特别的奖励恢复高考那年，我们正读初一。新来的班主任是个老头，姓宋。据说解放前在美国人手下当过卫兵。第一堂英语课，宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板上，逐个逐个地教我们学，课堂纪律很糟，但他似乎并不在意。下课时他告诉我们：“学英语并不难，做好一个人却不容易。”有一天上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，他说对此次测验成绩优异的学生，将给予特别奖励。尔后，他若有所思地站在门边，望着门外出神。20分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷，全班总共才五十几个人。他很快阅完了所有的试卷，然后拍拍手，轻轻地宣布：“很好，除一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分。很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之后，我不得不警告这个学生——张小哲，请你站起来！”宋老师对他说道：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会，唯独有你一个弄出差错，你说你惭愧不惭愧？”张小哲默不作声。所有同学都幸灾乐祸地盯着他。“你必须回答我！”宋老师一反这之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严，“惭愧，还是不惭愧？”“我不惭愧。”张小哲轻声说。“居然不惭愧，那么，你凭什么理由，难道大家错了而你一个人是对的？快说，什么理由？”宋老师近乎歇斯底里地吼道，并一步步逼近，脸上的表情很奇怪。我们不再幸灾乐祸，心里开始为张小哲捏一把汗。“我有理由，但我绝对不说。”张小哲眼里噙满了泪水，“老师，你要是逼我，我现在就离开学校。”说着，他真的拎起了书包。沉默，短暂的沉默。宋老师向张小哲走过去，双手搭在他的肩头上，一改刚才的暴怒，温和地说：“好吧，我不再逼你，你坐下吧。”他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：“第一天上课我就讲过，学好英语并不难，但做好一个人却不容易。我不急于知道你们的成绩，但很想知道你们的为人，所以才有今天这个测验。请大家抬头仔细看看我身后那张字母表——你们以为我忘记摘下了字母表。除张小哲以外，你们全都照抄不‘误’。他没得到100分，但他是个诚实的孩子。所以，他敢说自己不惭愧。这种信守诚信的勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼迫下坚持这一点的。请大家记往这一点：重要的不只是成绩，更要有品格。这，就是我要给你