试题-全国-2015_七年级语文下册 第21课 黔之驴同步练习 语文版.doc

1第21课黔之驴一、字音字形黔（Qián）好事者（hào）庞然大物（páng）蔽（bì）窥（kuī）慭慭然（yìn）大骇（hài）远遁（dùn）噬（shì）稍近益狎（xiá）跳踉（liáng）大（hǎn）二、重要词语1．重点词理解（1）有好事者船载以入：喜欢（2）蔽林间窥之：暗中察看（3）以为且噬己也：咬（4）益习其声：通晓，熟悉（5）尽其肉，乃去：吃完（6）虎大骇，远遁：逃走（7）稍近益狎：更，更加（8）觉无异能者：特殊的，特别的2．一词多义辨析3．词类活用解释（1）有好事者船载以入活用词语：船解释：名词用作状语，用船（2）稍出近之活用词语：近解释：形容词活用作动词，靠近（3）驴不胜怒，蹄之活用词语：蹄解释：名词活用作动词，用蹄子踢4．古今异义区分（1）稍出近之古义：渐渐今义：稍微（2）断其喉，尽其肉，乃去古义：离开今义：前往三、作者作品柳宗元（773—819），字子厚，唐代河东人，世称“柳河东”，因官至柳州刺史，又称“柳柳州”。唐宋八大家之一，他和韩愈都是古文运动的重要人物，并称“韩柳”。柳宗元在文学上的成就，主要表现在他的议论、叙事和山水游记等散文的写作上。他的散文以山水游记和寓言成就最大，山水游记有著名的《永州八记》。他一生留下600多篇作品，这些作品多是讽喻现实之作，也常常抒发遭受政治迫害、不为世用的抑郁苦闷。1．文题是“黔之驴”，课文开篇为何说“黔无驴”？点拨：开篇即言“黔无驴”，意在说明老虎这个“本地户”没见过驴、不认识驴。“黔之驴”是由“好事者船载以入”，作者把驴安排在原本无驴的地方。因此，这个“本地户”才少见多怪，看见貌似强大的驴便以为是神。老虎想吃掉它，又因为以前没见过，不了解驴的本事如何，所以才一步一步地试探，并不盲目出击，直到完全、彻底地了解了驴的全部情况，才一举灭之。这充分体现了老虎好奇心强、做事谨慎的特点。同时也说明了面对对手“知彼知己，百战不殆”这个道理。2．课文对驴进行了哪些描写？对虎进行了哪些描写？点拨：（1）对驴的描写：①体态：庞然大物；②声音：鸣；③动作：蹄。传神地写出了驴在“庞然大物”的形体掩盖下的平庸技能。（2）对虎的描写：①心理描写：以为神；慭慭然，莫相知；以为且噬己也，甚恐；觉无异能者；终不敢搏；技止此耳。②动作描写：蔽林间窥之；远遁；往来视之；近出前后；荡倚冲冒；跳踉大，断其喉，尽其肉。3．核心图解1．下列加点字注释有误的一项是（）。A．稍出近之（稍微）驴不胜怒（能承担，能承受）B．虎大骇（非常害怕）慭慭然（小心谨慎的样子）C．至则无可用（却）船载以入（名词作状语，用船）D．远遁（逃走）以为且噬已也（将要）2．将下面的句子翻译成现代汉语。①虎见之，宠然大物也，以为神。译：_________________________________________②稍近益狎，荡倚冲冒。译：___________________________________________________3．文学常识填空。《黔之驴》作者________，________代文学家、哲学家，“__________”之一，与韩愈同为________运动的倡导者，他是河东（今山西永济）人，因此世称“________”，我们曾经积累过他借渔者形象表明处境孤独，但仍傲岸不屈品格的诗句“______________，____________”。课内品读阅读下面的文字，完成第4～8题。黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。4．解释下列加点词语在句中的意思。①蔽林间窥之______________②慭慭然，莫相知______________③往来视之______________④虎因喜，计之______________5．翻译下列句子。①技止此耳！译：_____________________________________________________________②因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。译：________________________________________________________________________________________________________________6．画线句主要通过描写虎的________，刻画了虎此时____________________的心态。7．“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事演化出来的成语，请运用这三个成语，简洁地概括本文的故事内容。