合唱排练练中合唱指挥的示范作用.docx

合唱排练练中合唱指挥的示范作用合唱排练练中合唱指挥的示范作用指挥是合唱艺术上的组织者、领导者与指导者。指挥者将音乐作品处理与排练相结合,用科学的方法和手段将作品的思想性与艺术性体现在舞台上。以下是小编为大家整理的合唱排练练中合唱指挥的示范作用，供大家参考。一、指挥的示范作用指挥在排练中的主导地位是不言而喻的，既要担当起艺术上的指导，又必须在队员的心目中树立起良好的形象。行动上以身作则，语言上言之有信。不论是在安排时间、分析作品、讲解乐意、正确示范方面，还是在纠正不足，鼓励、表扬等方面，都应表现出良好的修养和风范，在带动大家达到排练目标的同时，提高大家的综合修养。1、对已确定好的排练计划(包括时间、要求等)，要首先带头做好，不可随意改变。在行动上，要以身作则，带动大家自觉遵守和执行排练中的规章制度。2、对所排练的作品，要做好认真、充分的准备，要求队员做到的，自身应首先做到，对排练中所出现的问题、难点，要做到心中有数，并有科学，有效的解决方法。3、熟悉、掌握所排作品的艺术特点，如对各声部的曲调能形象准确地描述或示范，并能及时指出队员在演唱中存在的问题，同时提供切实可行的解决方案，切勿无准备、无把握地乱说、乱点，以免造成队员在演唱过程中的混乱。4、在排练或演出中，指挥应首先进入角色，用心、用情带动队员全身心地投入歌唱，这是激发队员演唱情绪的法宝。杜绝说教式、威吓式等与艺术背道而驰的排练手段。5、在解决作品排练中的问题时，要让队员清楚地知道其原因和改正的必要性，发挥队员自身的主观能动性，提高合作意识。’6。指挥要从素质教育的高度看待排练工作，尤其是中小学的音乐教师，要帮助队员建立正确的声音概念和艺术观，提高队员自身发现问题、解决问题的能力，在达到排练目的的同时，最终提高队员的综合艺术素质。二、排练过程中的艺术性排练过程中的艺术性，时刻体现在排练的每一个细节里，指挥应在加强排练能力的同时，增强自己的综合艺术修养，不断提高排练的艺术性。]、时刻把握队员的心理状态，表扬、批评有度，以鼓励为主，处理问题能点到其要害之处，讲话时要大度、宽容、友好，以免伤害队员的自尊心。2、加强语言上的艺术修养，做到语言精练，以启发为主，少讲废话，适度注意排练语言中的幽默感，在语言上体现出严密的逻辑性和艺术性。3、关注队员的身心健康，注意劳逸结合，时刻让队员在兴趣中演唱。何时休息，休息多长时间，何时需要坐着练，何时需要站着练，都要有明确的'目的，不可无的放矢。通常在视唱新作品时，以坐练为主，但要注意坐姿，待队员熟悉作品之后，可将站练与坐练相结合，并根据队员的情绪变化，随时调整，这样才能体现出指挥的体贴和与队员的鱼水关系。4、在排练某作品的同时，最好另选一不同风格的作品交叉进行练习，避免连续、持久地排练同一个作品，要注意调节队员的情趣，避免单调乏味地重复排练。5、在排练的不同阶段，要尊重队员们已取得的成绩，并针对当前的演唱提出新的要求和新的创意，语言上切忌老生常谈、陈旧重复，要能引起队员的注意力和具有新鲜感，而不使他们感到厌倦，从而产生继续演唱的动力，达到作品的精雕细刻和艺术上的精益求精。在合唱排练中，要时刻体现出以人为本的原则，离开了这一点，将失去排练的意义。一切要从队员出发，要以队员为中心来设计排练方案和实施排练步骤，加强排练过程中的艺术性。只有在得到广大队员的支持、理解和信任的前提下，才能更好地发挥出指挥应有的功能和才智，更快、更好地实现排练目标。三、指挥的职责是什么不是打拍子，指挥的职责是艺术上的组织者，这个关系搞清楚，通过艺术手段，不是通过行政命令，这是指挥的职责，指挥的原则三个字一个叫做“省”，一个叫做“准”，一个叫做“美”，“省”就是非常恰如其份，不做多余的动作，“准”节奏要准，声音要准，乐队演奏的要，如果有乐队的话，乐队的协调的要准，这就不说了，这是准。一个要“美”，“美”就是指挥本身的形体要美。我现在看到好多指挥，五花八门，指挥绝不能这个弓腿，你比如指挥两个腿，你看一边指挥一边弓腿，还有这样，还有一上来两个腿拉的太宽的，有的立正太死，容易摔跤，各种各样的，五花八门，那个手，各种各样的姿势，我说这个都是不是美观的，这个要在这个美字里头你自己去塑造形象。“省、准、美”，这是指挥的原则。